Oficina De Língua Portuguesa 4 Respostas

Conferências Conferência 1 José Carlos de Azeredo (UERJ) A língua materna e a formação do professor de Letras A língua constitui o mais poderoso “aparato simbólico” à disposição do ser humano para as demandas e desafios da vida social. Mais do que um utensílio óbvio e trivial para o desempenho das tarefas comunicativas rotineiras, esse aparato é a essência mesma do ‘modo humano’ de existir, uma vez que fornece a matéria prima tanto para a expressão de um previsível e…

lingüística e cultural devem ser necessariamente contempladas. No entanto, não é isso que ocorre com freqüência nas escolas. As crianças surdas, de forma geral, não tem tido seu direito à educação respeitado, pois devido à sua dificuldade de acesso à língua utilizada pela maioria,ficam alijadas dos processos de ensino-aprendizagem; como conseqüência, após anos de escolarização, é comum estas não apresentarem um domínio mínimo dos conceitos e conteúdos ministrados, necessários ao seu…

2013 1. Identificação do projeto PROJETO: Tempo Previsto: Maio a Novembro de 2013 Série: Ensino Fundamental e Médio Turmas: Vespertino Professora: Alessandra Ferreira de Souza Produto final: Objeto social de conhecimento: Língua Portuguesa, História e Arte. Componentes do grupo de teatro: Danúbia, Eliane, Kálita, Millena, Péricles, Raimundo Cardoso, Raimundo Fernandes, Thays Naiara Wagner, Waliphy e Walisson. 1.1. Conteúdo Foco: Improvisação Interpretação Adaptação

licenciatura Português/Inglês, no Centro Universitário Módulo. Orientador (a): Profª. Ms. Sandra Mitherhofer RESUMO Sabe-se que desde 1998, com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), muita coisa no ensino de Línguas adquiriu novos enfoques, novas visões, novos parâmetros, a serem adaptados a realidade de cada cotidiano escolar, valorizando cada vez mais o meio social do aluno, todo o conhecimento que este já traz consigo ao ingressar na escola. Uma

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em quarta, 11 setembro 2013, 21:17 Completado em segunda, 23 setembro 2013, 21:27 Tempo empregado 12 dias Nota 7 de um máximo de 10(70%) Question 1 Notas: 1 Leia o verso abaixo: Está provado, quem espera nunca alcança (Chico Buarque) O compositor cria uma relação de intertextualidade com qual provérbio popular? Escolher uma resposta. a. Antes tarde do que

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Leia a frase abaixo: Achei aquela menina absolutamente antipática. A dupla de letras destacada é Escolher uma resposta. a. a sílaba tônica da palavra b. o fonema da palavra c. o dígrafo da palavra d. o encontro consonantal da palavra Question 2 Notas: 1 Imagine que uma pessoa, ao informar a outra sobre o falecimento de um conhecido, diga: “O Osvaldo

lingüística e cultural devem ser necessariamente contempladas. No entanto, não é isso que ocorre com freqüência nas escolas. As crianças surdas, de forma geral, não tem tido seu direito à educação respeitado, pois devido à sua dificuldade de acesso à língua utilizada pela maioria,ficam alijadas dos processos de ensino-aprendizagem; como conseqüência, após anos de escolarização, é comum estas não apresentarem um domínio mínimo dos conceitos e conteúdos ministrados, necessários ao seu…

Administração Até 14 de outubro de 2013 até às ( 20:00h). Feedback Final (Correção) e Lançamento de Notas até 31 de Outubro de 2013 ( até às 23:55h). INSTRUÇÕES • A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE. • Para embasar suas respostas, utilizem as aulas da disciplina, os vídeos disponibilizados no AVA e pesquisem também outras fontes, visando enriquecer o seu aprendizado. • Utilize a ABNT; • Configuração de plágio levará o aluno a ter sua atividade…

conscientes que ofereçam uma busca contínua de saberes para construção do indivíduo como cidadão. PALAVRAS-CHAVE: oralidade, importância, discurso, linguagem. 1. Introdução Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada a partir da oficina desenvolvida com alunos de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental de uma escola pública na cidade de Tramandaí-RS, em que utilizamos o desenvolvimento da oralidade como objeto de ensino. O nosso objetivo geral foi desenvolver um…

informações. Superar essa dificuldade tem sido o desafio dos educadores que desejam formar leitores críticos e reflexivos para a escola e para a vida. Neste contexto, esta escola com base em dados que mostram as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática com resultados críticos, e constatando que a leitura é um caminho para reverter esse quadro, busca-se através deste projeto interdisciplinar, propiciar atividades mais dinâmicas, oferecendo obras e temas…