Oficina De Lingua Portuguesa 2

identidade institucional, escolhas coletivas e particularidades pedagógicas, estabelecerão modos de integração dessas experiências. Áreas de conhecimento:       Língua Portuguesa Matemática Ciências Biológicas, Físicas e Sociais Artes Movimento e Expressão corporal Identidade e Autonomia  Língua Portuguesa Oralidade Escrita Leitura Roda de conversa Linguagem gestual Escrita Contação de histórias Releitura Dramatização Musical…

Gabarito – Caderno do Aluno Língua Portuguesa 2a série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RINDO SE CRITICAM OS COSTUMES! Para começo de conversa Páginas 3-4 1. Alternativa c. 2. a) O texto associa o caviar às desigualdades econômicas e sociais do país. b) Há várias possibilidades de resposta, como: “Caviar é comida de rico”. 3. As respostas serão múltiplas, mas é interessante que o professor interfira na discussão para complementá-las com algumas informações, como: •…

por meio da produção textual, tanto na produção de uma narrativa em que ele vai criar personagens e contar um fato a partir de algo real ou algo da sua própria imaginação, mas obedecendo critérios e normas ortográficas da linguagem culta, da língua portuguesa, ou numa descrição em que o aluno deve conhecer o mundo que escreve de forma a descreve-lo em seu âmbito real, utilizando a forma poética, (poesia) ou prosa, (parágrafos) ou na dissertação em que esta exige uma postura critica a…

Sequência didática – Grandezas e Medidas Matemática e Língua Portuguesa Objetivo geral: reconhecer, selecionar e utilizar instrumentos de medida apropriados à grandeza (tempo, comprimento, massa, capacidade), com compreensão do processo de medição e das características do instrumento escolhido. Direitos de aprendizagem: comparar grandezas de mesma natureza, por meio de estratégias pessoais e uso de instrumentos de medida adequado com compreensão do processo de medição e das características do

_________________________________________________________________________ Fatec Mogi das Cruzes CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Título e descriminação das Unidades) AULA CONTEÚDO 1. Dinâmica de apresentações. Exposição do programa de ensino. Oficina de texto: discussão de princípios éticos para o trabalho em grupo. 2. Linguagem, língua e fala. Fundamentos da comunicação. Produção de texto: Por que você escolheu a FATEC? 3. Tipos de texto e gêneros discursivos. Discussão e resumo do…

um estreitar a relação professor aluno. Palavras-chave: Processo ensino aprendizagem; Computador; Vídeo. SUMÁRIO 1. Introdução..........................................................................................................11 2.Os Recursos Tecnológicos e a Escola...............................................................13 2.1. Relação Professor e Tecnologia........................................................15 2.2.Sugestões Propostas ou Encontradas

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico 27/11/2012 18:12 R00041 - Grade Curricular (Curso) Curso: 327140 Currículo: 2010-2 Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades Turno: Vespertino Duração em anos: Mínima 3 Área: Filosofia e Ciências Humanas Média 4 Máxima 5 Titulação: Bacharel em Humanidades Habilitação: Bacharelado Base Legal: Pareceres da CEG 651/08 de 19/08/2008 e 434/10 de 18/05/2010. 1º SEMESTRE Crédito / Semestre 0…

Disciplina: Oficina de Língua Portuguesa Professora: Maisa Dias Honório Aula 1 - Data:___/___/___ Resumo de texto Por que resumir um texto? Qual a finalidade? Resumir é o ato de ler, analisar e traçar em poucas linhas o que de fato é essencial e mais importante para o leitor. Quando reescrevemos um texto, internalizamos melhor o assunto e não nos esquecemos dele. Afinal, não aprendemos com um simples passar de olhos pelas letras! Dessa forma, podemos…

1 2 Libras Língua Brasileira de Sinais Rafael Hernani Ferreira Damasceno Instrutor Maria Cristina da Silva Domingos Professora Prof. Hercílio Antônio Paes Leme Coordenador do Curso Prof. Rogério Ramos do Prado Coordenador de Extensão – Campus Alfenas Rosiani Corsini Bernardes Elaine Cristina N. Araujo Editoração José Claiter de Paula e Silva Revisão de Linguagem Arte Gráfica Atenas Impressão e Publicação Alfenas - 2010 3 Universidade José do Rosário Vellano…

2014 Livro: Uma escola, duas línguas (Ana Clauda B. Lodi) (Cristina B. F. de Lacerda) CAP. 1 A Inclusão escolar bilíngue de alunos surdos: Princípios, breve histórico e perspectivas. A História da educação dos surdos é marcada por conflitos e controvérsias. No passado, os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados, por isso eles não frequentavam escolas. As pessoas surdas, principalmente as que não falavam, eram excluídas da sociedade, sendo proibidas de casar, possuir