Oficina De Fisica Com Respostas Marcadas

positivo, que caminhos teórico-metodológicos podem ser trilhados e/ou apontados para que a Educação Emocional se torne realidade nas escolas? A opção metodológica foi a pesquisa-ação, realizada em quinze oficinas, com participação de 14 docentes, 1 coordenador e a pesquisadora. Os resultados das oficinas constituíram-se em um plano de ação que visou a disseminar os estudos da educação emocional nas escolas. As conclusões da pesquisa apontam que as competências da inteligência…

1995 na Inglaterra:“O maltrato a um idoso é um ato (único e repetido) ou omissão que lhe cause dano ou aflição que se produz em qualquer relação na qual exista expectativa de confiança”. A população idosa sofre vários tipos de violência dentre elas físicas e emocionais, negligencia de cuidados, posse de bens dos idosos, cárcere privado, ameaças e mortes. Cuidar de um idoso é uma tarefa muitas vezes se torna uma tarefa árdua, geralmente não são todos familiares que assumem esse…

presente na vida de adolescentes, é objeto de estudo e intervenção das políticas públicas, devido ao aumento dos índices de gravidez e incidência de aids entre os jovens.3 Nas ações práticas com adolescentes, no âmbito escolar, constatou-se, nas oficinas, nas consultas de enfermagem e nas conversas informais, que a temática de seu maior interesse era a sexualidade, a partir da descoberta da sua própria sexualidade, do desenvolvimento do seu corpo, dos relacionamentos, da formação de…

e/ou dramaturgo, observar. Respiração: Observe a respiração de uma pessoa tensa, de uma pessoa apaixonada, de uma pessoa apavorada, de... Por isso recomendo exercícios respiratórios no início dos encontros, apaga-se o estado anterior à oficina teatral. Estando todos respirando juntos, numa cadência promovida pelo oficineiro , começa a parecer um grupo(Falta muito, mas é um início). O exercício respiratório promove a desconstrução do clima emocional do ator. Caminhar: “Caminhar

especificidades quanto a linguagens, motivações, valores, comportamentos, modos de vida e, ainda, em relação ao trabalho, à escola, saúde, religião, violência, questão sexual etc.; iii. Revelam trajetórias pessoais bastante diferenciadas entre si, marcadas pelos ditames da sociedade de consumo, por experiências de risco e por situações de violência, mas também por novas formas de engajamento social geradoras de autovalorização e construtoras de identidades coletivas. III –…

Introdução Nós contamos histórias e nós nos tornamos as histórias que nós contamos (Spink,2008) O presente trabalho foi construído a partir de oficinas de teatro, realizadas diariamente durante 12 meses com cerca de 160 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, moradores do bairro N.A, na periferia de Londrina, e atendidos por uma ONG (Organização Não Governamental) de caráter socioeducativo. Teve como objetivo principal entender como e por que o trabalho teatral funcionava; compreender por que

diversos espaços entre os anos de 2011 e 2013. A reflexão é feita mediante um recorte dos aspectos apontados no documento como bases epistemológicas da Educação Popular. O PalhaSUS iniciou-se a partir de uma formação para Palhaços Cuidadores denominada “Oficina do Riso da Universidade Federal da Paraíba (UFPB)” como instrumento de prevenção e promoção da saúde psíquica de estudantes de medicina. Mediante intervenções vivenciais no Hospital Universitário Lauro Wanderley sem propósito de…

ausência de doenças, a autonomia não é ausência de dependência física." (FARINATTI, 1997, p.32). Deste modo, a autonomia é vista sob o prisma da auto-realização, na perspectiva da realização das possibilidades e não sob o foco das perdas de capacidade. Assim, a longevidade tem implicações importantes para a qualidade de vida. Viver mais pode ser motivo de sofrimento para o indivíduo, como também, às suas famílias. A velhice pode ser marcada por doenças, declínio funcional, aumento da…

nas horas corretas, nos leva a uma capacidade de expressão muito maior e também nos ensina a trabalharem em equipe. Quando ensinamos um estudante de música a procurar, pegar e dividir esses sons sempre ouvimos três perguntas básicas, mas com respostas fascinantes e que também nos levam a refletir juntamente com os estudantes. Aonde procurar um som? Como pegá-lo? E como dividi-lo? Poderíamos citar vários exemplos, mas citaremos apenas um:  Podemos achar um som? Andando,…

Psicogerontológica, Sociofamiliar e Educativa aos Cuidadores e Familiares de Idosos com Doença de Alzheimer”. Todavia, após uma conversa inicial em que foram avaliados os interesses de pesquisa do aluno foi combinado deste participar de outro projeto (Atividade Física, Ageismo e Bem-Estar Subjetivo em Idosos da UnATI) que estava sendo iniciado e coordenado pela referida pesquisadora. É sobre este trabalho que serão apresentados os resultados (parciais) a seguir. Informa-se ainda que,…