Oficina De Etnias Raciais

seria o resultado da mistura de três raças: a americana (índios), a caucasiana (europeus) e a etiópica (africanos). Para Martius, a História da Humanidade respondia a um plano divino, isto é, a vontade de Deus que se realizaria na mescla de todas as etnias e grupos, numa única raça humana. Por isto, o Brasil ocuparia um lugar de destaque, já que a mistura de povos era uma característica natural dos brasileiros. Mas, a contribuição de cada raça para a formação da sociedade brasileira era…

nesse legado de luta em benefício de uma smociedade mais justa. Uma sociedade sem racismo e nem preconceito contra os africanos e seus descendentes, que no caso do Brasil se “caracteriza como um processo de produção das desigualdades sociais entre as etnias e não como relação de ódio como em outras partes do mundo”(CUNHA JR, 2005, p. 49). O reconhecimento das diversidades da cultura africana precisa esta inserida nas escolas para destituir essa imagem negativa que muitos atribuem aos…

identificar o eu. Poder estar criando ao aluno um espaço que lhe faça refletir sobre os temas, que estão ligado a aprendizagem, ao eu, a adolescência, respeito, limites, colaboração, entre outras questões. Estar então trabalhando com esses alunos em oficinas as quais serão de entorno de 45 minutos, podendo abordar temas descritos acima, os quais foram tidos por meio de observações e relatos. 1.1 LIMITES Os autores nos trazem sobre os limites, que veem mudando constantemente, com o…

Políticas de Promoção da Igualdade Racial (2003-2008). O conteúdo apresentado em “Análises e Propostas” representa o ponto de vista dos autores e não necessariamente reflete a opinião da Fundação Friedrich Ebert. Esta publicação substitui a série anterior “Policy Paper” e também está disponível na internet: www.fes.org.br. Índice Apresentação 5 1 Mitos, realidades, organização e construção das políticas de igualdade racial 7 1.1 – Os…

dignidade. E com o passar dos anos as forma de trabalhos e a adequadação das leis trabalhistas deram mais direitos aos trabalhadores. Trabalho decente quer a melhor valorização do trabalhador; abolir o trabalho infantil, discriminação racial e de sexo e principalmente o trabalho escravo e combater a informalidade. DESENVOLVIMENTO Trabalho Decente é um trabalho produtivo e adequadamente remunerado, exercido em condições de liberdade, equidade, e segurança,…

sociopsicopedagogico direcionado ao fortalecimento do adolescente e sua respectiva família. 2.1 – Natureza dos Programas e Projetos A formação continuada da equipe é realizada através de cursos, palestras, encontros, capacitação, oficina de Vivência Transpessoal e Oficina de Medidas Sócioeducativas/FUNCAP e esses cursos são proporcionados pela Secretaria Municipal de Assistência Social – SEMAS que são direcionados a demanda da instituição. O Centro de Referencia Especializado…

Minhas Irmãs e primas de S. Mateus /ES. Cia minha esposa Noemia Maristela, Filhas e meu netinho E, meus amigos que me incentivaram a levar a frente meus ideais! A Professora Dra Iolanda de Oliveira Coordenadora do curso de Educação e Relações Raciais. Programa de Educação Sobre o Negro na Sociedade Brasileira Faculdade de Educação do PNESB da UFF-RJ/Niteroi que foi fundamental na minha defesa de Mestrado na UNIRIO. SUMÁRIO…

Educação Infantil, 05 anos. Conteúdos: Natureza e Sociedade. . Objetivos: Ao final da aula espera-se que o aluno possa: compreender a mistura de etnias no Brasil, estimular o respeito às diferenças. Procedimentos Metodológicos: após a leitura para os alunos do texto ‘Menina Bonita do Laço de Fita’, deverá ser iniciada uma roda de conversa sobre as etnias familiares de cada aluno, pedir que tragam de casa gravuras que representem a biodiversidade de suas famílias e confeccionar…

e Marilene Rosa. Obrigado pelo exemplo de profissionalismo e dedicação. RESUMO Em nosso trabalho discutimos a questão do preconceito racial contra os indivíduos afro-brasileiros, um problema evidente e ainda não resolvido. Analisamos seus pressupostos e suas consequências, tanto para esse grupo diretamente, como para a construção e desenvolvimento da nação brasileira,…

desafio a preconceitos e desigualda- des e que se voltassem a questionamentos sobre a construção das diferenças. Assumíamos que tais ex- periências poderiam estar dirigindo seu foco a certas dimensões identitárias específicas, tais como raça, etnia, religião, gênero e outras, buscando articular o processo de ensino-aprendizagem a posturas desafia- doras de preconceitos com relação às mesmas. Algu- mas questões centrais mobilizaram nossa investiga- ção: o que seria uma prática…