Oficina De Aprendizagem Revisão Do Ensino Médio Oficina

Supervisionado IV, sob orientação da Professora Perla Cristiane Enviy, das Faculdades Santa Amélia, realizei atividades pedagógicas de estágio no Ensino Médio – Formação de Professores. O campo para operacionalização foi a sede das Faculdades Santa Amélia – SECAL no período compreendido entre 20 de outubro a 24 de outubro de 2014. O Estágio Supervisionado no Ensino Médio na modalidade normal é previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia no seu…

CATARINENSE – IFC CÂMPUS CONCÓRDIA FÍSICA – LICENCIATURA LETÍCIA TAMIRES BALBINOT A CONFECÇÃO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS E SUAS APLICAÇÕES PARA AUXILIAR A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO CONCÓRDIA – SC 2014 2 LETICIA TAMIRES BALBINOT A CONFECÇÃO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS E SUAS APLICAÇÕES PARA AUXILIAR A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO Projeto de estágio apresentado ao Instituto Federal Catarinense – Câmpus Concórdia, como requisito obrigatório para a obtenção de conceito na disciplina…

UNIVERSIDADE UNIBAN ANHANGUERA Professora: Cláudia F. dos Santos Mestranda do curso de Planejamento e Gestão do Território na Universidade Federal do ABC - UFABC, especialista em Meio Ambiente com ênfase em Educação Ambiental pelo Serviço de Aprendizagem Comercial - SENAC SP, bacharel em Turismo pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUCCAMP e, há seis anos é docente da Universidade Bandeirantes - Uniban/ Anhanguera. CULTURA A cultura: somatória de costumes,…

IMPORTÂNCIA DE UMA COLEÇÃO DE FRUTOS PARA AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA VEGETAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Izane Maria de Souza Matos * Fiorella Perotti Chalco** Universidade do Estado do Amazonas – Departamento de Biologia – Licenciatura Plena em Biologia Est. Odovaldo Novo, s/nº. Fone (92)3533-6630. CEP: 74605-010 – Parintins – AM. RESUMO No ensino de Biologia nas escolas da Região Norte, geralmente não se usa os frutos regionais para demonstração de aulas práticas…

Introdução. Em busca de pensar o ensino de espanhol na atual realidade porto-alegrense, nos deparamos com uma tarefa nada simples, levando em consideração o silenciamento a que foi submetida a língua espanhola no Brasil. Viemos de uma longa negação dessa língua tão próxima, que nos remete ao familiar, porém, por sua vez, renega a intimidade. Frente a esse desafio, este trabalho pretende se utilizar de algumas noções da Análise do Discurso da linha francesa no ensino de língua…

distância CH* Documento Comprobatório Exigido Disciplina de outro curso ou instituição. 40h Certificado de participação, com nota e freqüência. Evento científico: congresso, simpósio, ciclo de conferências, debate, workshop, jornada, oficina, fórum, entre outros. 10h Certificado de participação. Curso de extensão, aprofundamento, aperfeiçoamento e complementação de estudos – presenciais ou a distância. 40h Certificado de participação, com nota e…

investigação por parte dos estudantes da rede básica de ensino e uma prática docente efetiva, para tratar os modos adequados em relação aos problemas inerentes ao processo de ensino- aprendizagem, contudo, esta participação de trabalho na comunidade escolar é importante, uma vez que, o processo dialético, conjuga-se em aspectos de aprendizagem, bem como, desenvolvem uma diversificação dos significados, havendo assim a consolidação de uma metodologia de ensino diferenciada, onde a…

CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS:QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE A QUÍMICA DA ESTÉTICA CAPILAR COMO TEMÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA E NA CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA BELEZA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Rita de Cassia Oliveira Köhler Santa Maria, RS, Brasil 2011 2 A QUÍMICA DA ESTÉTICA CAPILAR COMO TEMÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA E NA CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA BELEZA Rita de Cassia Oliveira Köhler Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa

.. 6 JUSTIFICATIVA .................................................................................................. 7 HIPÓTESE ............................................................................................................ 8 7. REVISÃO DA LITERATURA............................................................................ 10 8. METODOLOGIA .............................................................................................. 10 8.1. Tipo de pesquisa ..................

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC/13 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM JEQUIÉ, MARÇO DE 2009 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC/13 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO ADMINISTRAÇÃO Profª. Esp. Elvia Sampaio e Sampaio Diretor Geral Prof. Esp. Cynara Pereira Cabral de Novaes Vice-Diretora…