Oficina De Aprendizagem Oficina De Química

Elisabete Dias de Sá1 1.1.1. Apresentação A elaboração deste relatório baseia-se em um trabalho coletivo, a partir das contribuições dos participantes da Oficina de Educação Inclusiva no brasil e da "lista inclusiva", fórum de discussão "on-line", criado com o objetivo de ampliar a participação e intensificar o debate acerca dos temas norteadores da oficina, realizada no Rio de Janeiro entre os dias 24, 25 e 26 de Março de 2003. A discussão "on-line" transcorreu entre os dias 12 e 16 de…

agradecemos a todos que colaborarão com nosso Seminário. Pela atenção, tempo, paciência e prazer em nos passar às informações e aprendizagem de um trabalho tão maravilhoso, e totalmente, voltado pelo bem da sociedade em um todo. Agradecimentos à: O Processo de Reinserção Social do Dependente Químico. Introdução Atualmente, a questão da dependência química e do álcool permeia praticamente todas as ações no contexto da assistência social, seja na perspectiva preventiva ou de tratamento

potencial transformador para a reflexão no nosso cotidiano com a prioridade de um olhar diferenciado voltado ao ecológico. Valorizando a natureza com nossa aprendizagem no Rincão do Gaia, a sede rural da Fundação Gaia, ONG, fundada pelo ecologista José Lutzenberger. É o lugar onde acontecem trilhas educativas, cursos de educação ambiental, oficinas ligadas a temática e com atividades de ecoturismo. Neste trabalho teremos um aprendizado ambiental com experiências em contato direto com…

SENAI – SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE DE BARRA MANSA AMANDA CAROLINE DIOGO PEREIRA FERNANDA BARCELOS JULIO CESAR MARIANNE GOLNÇALVES THAÍS FLORES THAMIRES RIBEIRO MAPA DE RISCOS DO SENAI DE BARRA MANSA Barra Mansa - RJ 2011 AMANDA CAROLINE DIOGO PEREIRA FERNANDA BARCELOS JULIO CESAR MARIANNE GOLNÇALVES THAÍS FLORES THAMIRES RIBEIRO MAPA DE RISCOS DO SENAI DE BARRA MANSA

forma mais minuciosa em relação aos produtos desenvolvidos em fábricas. Este trabalho foi realizado tendo como base o livro O Artífice do autor Richard Sennett, que descreve como é o artífice desde seu local de trabalho ao final de seu produto. Oficina, maquina concerto, ambigüidade,qualidade, habilidade. 1.1 JUSTIFICATIVA As pesquisas deste trabalho foram desenvolvidas com a finalidade de conhecer e descrever um artífice, tal como as ferramentas utilizadas, local de…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA Campus: João Pessoa –PB Curso Licenciatura em Química Estágio Supervisionado I: Plano de Estágio Disciplina: Estágio supervisionado I Aluna: Mayara Layra Albino Muniz de Andrade Matricula: 20112440 260 27 de Agosto de 2013 Identificação: 1.1 Escola Instituto de Educação da Paraíba Rua Camilo de Holanda s/n Bairro: Centro CEP: 58015-430 João Pessoa-PB Telefone: (83)3218-4192

1970, desenvolve atividades de extensão, ensino e pesquisa. Atua como goiás PLANETáRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIáS um veículo de divulgação científica e cultural por meio de cursos de iniciação à astronomia para o público em geral, oficinas, seminários, sessões de observação ao telescópio, além das projeções do céu e das palestras já mencionadas. O objetivo principal do planetário é popularizar e democratizar o conhecimento da astronomia e áreas afins, divulgando…

ESPECÍFICOS: Compreender a dinâmica do Planeta Terra e suas interações com as diversas Geoesferas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARTE TEÓRICA (66 HORAS) AULAS 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ASSUNTO Unidade I - Constituição Físicas e Químicas da Terra Terra e suas Origens Interior da Terra Tectônica de Placas: Uma Teoria Unificadora Evolução dos Continentes Vulcanismo e Terremotos Unidade II – A Terra Sólida: Minerais e Tipos de Rochas Minerais: constituintes básicos…

2.3-Aspectos sócio-culturais Sendo um bairro distante de qualquer centro, dificulta aos alunos trabalhos de pesquisa e o aceso de professores mas, o corpo docente da escola compõe-se de professores, com grande expectativa para o ensino aprendizagem. 3- Identificação de problemas 3.1- Não existem problemas referente ao meio ambiente nem do funcionamento da escola. Quanto aos problemas gerais são vários,de acordo com os projetos especiais constantes do item 7.6 II -…

equipamentos, matérias-primas e o conhecimento podem ser usados para outros produtos ou serviços diferentes. É quando a tecnologia pode adaptar-se às demandas dos produtos ou serviços a serem executados. O exemplo clássico da tecnologia flexível são as oficinas. A flexibilidade da tecnologia permite que ela seja utilizada para a produção de diferentes produtos ou serviços originalmente definidos. 2. Tecnologia fixa: é a tecnologia inflexível que não permite utilização em outros…