Oficina De Aprendizagem Oficina De Língua Portuguesa Iii

DISCIPLINA: AVALIAÇÃO E INDICADORES Mestrando: Francisco das Chagas Rodrigues de Oliveira Oficina de Avaliação Escolar (Monsenhor Tabosa) AVALIAÇÃO ESCOLAR LIMITES E POSSIBILIDADES (CLARILZA PRADO DE SOUZA - Professora do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC/SP) PROPRIEDADES A avaliação escolar, também chamada avaliação do processo ensino-aprendizagem ou avaliação do rendimento escolar, tem como dimensão de análise o…

inclusive education, special education, special needs. 2 1 INTRODUÇÃO Desde os primórdios da humanidade existe a preocupação das sociedades com seus membros mais vulneráveis. A educação de alunos com deficiências, distúrbios graves de aprendizagem, comportamento, e outras condições que afetam o desenvolvimento, tradicionalmente tem se pautado em um modelo de atendimento especializado e segregado. O presente artigo tem como objetivo fazer uma breve reflexão sobre o processo…

única e global. O que se procura destacar nessa discussão, é que por trás dessa visão cultural homogênea na verdade ocorre uma diversidade de manifestações no processo escolar, determinadas por diferenças de classes, raças, cultura, estilos de aprendizagem, comportamentos sociais, emocionais etc. Nesse sentido, a cultura escolar pouco ou em nada ainda contribuirá para o rompimento dessa “pseudocultura homogênea”, mas simplesmente contribui, tanto em relação aos conteúdos estudados quanto…

PERÍODO Orientação e Supervisão no Ensino Básico Teoria e Prática da Educação Especial Pesquisa em Educação e Prática Pedagógica IV EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado-Modalidade III da Prática Pedagógica, desenvolvido no 7º período do Curso de Pedagogia, Licenciatura com Habilitação em Magistérios dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Educacional, apresentado como requisito parcial para a obtenção de graduação.

atenção num dos programas vigentes que estão sendo aplicados para os professores da educação básica da rede municipal de Crato,Ceará - o Gestar II – trazendo a contribuição de duas técnicas da Secretaria de Educação que coordenam o Gestar II de Língua Portuguesa e de Matemática, e por fim, as considerações finais encerram esta reflexão, sintetizando os principais resultados. Base legal da formação de professores A educação não está isolada na sociedade, ao…

INTRODUÇÃO O Estágio Obrigatório em Língua Espanhola III foi realizado na Escola Estadual Coronel José Alves Ribeiro - CEJAR, localizada a Rua José Bonifácio nº 595, Bairro Alto, Município de Aquidauana - MS, telefone (67) 3241-2226. Ato de Criação: Lei nº 2993/70; autorização: resolução/SED nº 2.216 de 23/12/08; e reconhecimento: Diário Oficial 15000631 de 10/06/70. Sua data de instalação foi 09 de julho de 1970. Ano de elaboração da primeira versão do Projeto Político Pedagógico foi…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III. Gislaine Maggiori Capuzzo - RA: 5570153781 Graziela da Silva Gontijo - RA: 5307956489 Luma de Andrea Takei - RA: 5705164818 Marcela Lorraine Martins Silva Passaglia - RA: 5222987599 Taika Z. da Silva Gonçalves - RA: 5766172617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor à distância…

construção de relações intersocietárias baseadas na interculturalidade e na autonomia política. O direito a uma Educação Escolar Indígena - caracterizada pela afirmação das identidades étnicas, pela recuperação das memórias históricas, pela valorização das línguas e conhecimentos dos povos indígenas e pela revitalizada associação entre escola/sociedade/identidade, em conformidade aos projetos societários definidos autonomamente por cada povo indígena - foi uma conquista das lutas…

GERAIS Os princípios filosóficos, que norteiam as ações das Faculdades Integradas Torricelli e que se traduzem nas crenças e valores institucionais, são: Que o bom ensino superior, ministrado com eficiência, qualidade e seriedade, se traduza em uma aprendizagem eficaz, útil ao aluno, para que ele desenvolva suas habilidades e competências com vistas ao seu projeto de vida; 1. Que o ensino superior, além de atender aos interesses e anseios dos alunos, baseie-se, também, na qualidade dos…

(Afonso Cláudio). Os luteranos atendidos na região eram alemães e pomeranos, havia um número pouco significativo de pessoas que compreendiam a língua portuguesa. A realidade da época era bastante diversa. Diante disso, Schmidt, em sua residência pastoral, iniciou um internato, no qual os jovens tinham aulas de música, teatro, conhecimentos bíblicos, língua inglesa e alemã, bem como agricultura e trabalhos manuais. Inicialmente idealizada somente para rapazes, pouco tempo depois a…