Oficina De Aprendizagem De Informática

3 UM ESPAÇO PARA A CULTURA GAÚCHANA ESCOLA.........................................4 DIFERENÇA ENTRE DIDÁTICA TEÓRICA E DIDÁTICA NA PRÁTICA................5 O TEMA QUE SERÁ TRABALHADO EM SALA DE AULA.....................................5 A APRENDIZAGEM E O COMPORTAMENTO...........................................................6 PESSOAS QUE MUDARAM A FORMA DE VER A PEDAGOAGIA.........................7 Piaget – Construtivismo/ Montessori......................................................

21st February 2010 PLANO DE CURSO Curso: Informática Educativa Disciplina: Software Educativo Semestre: 2010.1 Carga Horária: 45h Créditos: Docentes: Manoel Antonio Maia Graduado em Pedagogia pela UFPI e pós-graduando em Informática Educativa Katyuscia Gomes Carneiro Graduada em Normal Superior pelo ISEAF e pós-graduanda em Informática Educativa Rondinéia Sousa da Costa Graduada em Ciências da Computação e pós-graduanda em Informática Educativa EMENTA: Software educacional: uma

20133080026 RAFAELA BITTENCOURT LIMA - 20133080032 2013 PLANO DE OFICINA 1 – IDENTIFICAÇÃO Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém. Tema: O ESTUDO DE CASO DO "MAS E MAIS" NA REDE SOCIAL FACEBOOK: A CULTURA ENTRE O REAL E O VIRTUAL. Ministrantes: Marcelo Banks da Silva Lima, Rafael Bittencourt Lima Carga Horária:4h 2 – EMENTA A oficina tem como fundamento principal o Parecer CNE/CP 9/2001, a Resolução…

JUSTIFICATIVA O jornal é um importante componente do cotidiano, cuja função é informar, trazendo notícias e acontecimentos. Nesta perspectiva propõe-se, a partir da disciplina de Português, a oficina de criação de jornal em sala de aula. A utilização do Jornal como ferramenta de aprendizagem é um mecanismo pedagógico valioso, e, caso haja interação de todas as disciplinas, o ganho será ainda maior para os professores, pois poderá se utilizar da produção desse jornal para…

melhoria do processo de ensino aprendizagem. Seria uma impropriedade admitir que o computador por si só seja um ambiente de educação, por meio de seus recursos e pela forma como disponibiliza os materiais instrucionais para os estudantes, o que não é garantia de absorção do conhecimento (MOREIRA et al.,.2006), isto porque 04 ensinar não é simplesmente repassar informações, além do que o aluno não é apenas um mero receptáculo de ideias; para que a aprendizagem ocorra, é…

portanto, os novos paradigmas da educação. Atualmente, a sociedade vem passando por profundas. Mudanças e rápidas transformações nos mais variados setores sociais. Por vez, vivemos isso, em diversos níveis, o desenvolvimento tecnológico das áreas de informática e telecomunicação, oportunizando, fácil acesso á informações, causando um redimensionamento na busca e produção de conhecimento. Isso vem afetando particularmente a educação, sugerindo a adoção de novos paradigmas educacionais,…

que vai de uma simples sala de artes á uma oficina de informática com todo recursos disponíveis, com acessibilidade a diferentes usuários teremos vários avanços. Estes recursos audiovisuais facilitam o processo de ensino aprendizagem onde podemos usar estes aplicativos para enriquecer o vocabulário com aulas de letramento que chamam a atenção, para ajudar nas matérias curriculares propostas pela educação e interagir os usuários e outras oficinas ( músicas , artes e etc.) …

SISTEMATIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM O processo de formação permanente do professor deveria proporcionar condições para estimular o “querer mais”, a busca para aprimorar o seu trabalho no ponto de vista de mudanças significativas, começando, inclusive, nos cursos de licenciatura para inserir a tecnologia não como novo estudo, mas como parte integrante de um currículo modernizado. Nesse sentido, vale dizer que não se quer formar professores treinados à utilização do computador, mas…

vida,escola e família precisam reconhecer mutuamente para medir o equilíbrio entre a proteção ,interdependência e autonomia . O estimulo e o apoio a melhoria da aprendizagem escolar de todas as crianças devem perpassar a proposta sociopedagogica, reconhecendo as aprendizagens escolares como fundamentais, se associando-as às aprendizagens socioeducativas .vale lembrar que esta valorização não significa repetição ou adoção da mesma lógica(homogeneização dos grupo,seqüência didática…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA Anelise Pereira Baur O ENSINO - APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Porto Alegre 2009 Anelise Pereira Baur O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Trabalho de Conclusão de curso de graduação apresentado ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul,…