Teoria da Firma - Microeconomia

www.estrategiaconcursos.com.br 3 de 68  Microeconomia para STN Teoria e exercícios comentados Prof. Heber Carvalho – Aula 04 Por fim, também é importante definirmos outro importante conceito. É o conceito de função de produção. Nós vimos que a produção é o processo pelo qual uma firma transforma os fatores de produção adquiridos em produtos ou serviços para a venda. A função de produção é a relação técnica (pode ser um gráfico, uma equação matemática, ou uma tabela) que indica a quantidade máxima que se pode obter de um produto, a partir da utilização de uma determinada quantidade de fatores de produção, dada a tecnologia existente ou dado o "estado da arte" (estado da arte=tecnologia). Falemos um pouco mais sobre a função de produção: 1.2. A FUNÇÃO DE PRODUÇÃO3 No item anterior, vimos que, para produzir os bens e serviços que são ofertados à sociedade, as firmas utilizam os chamados fatores de produção. Dentre estes fatores de produção, aqueles mais relevantes para o estudo econômico são: a mão-de-obra (L) e o capital (K). São estes dois fatores que utilizaremos em nossas análises da teoria. Em grande parte dos livros e questões de prova, as funções

Aluno 2ª AVALIAÇÃO DIRIGIDA AMOSTRAL – ADA/2015 LÍNGUA PORTUGUESA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTAR Atividades que podem colaborar para o desenvolvimento das habilidades avaliadas nos itens. ITEM 01 D10- Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Indicador(habilidades):  O fato que deu origem a essa narrativa. Conteúdos:  Gêneros crônica, contos, lendas etc. E seus elementos: foco narrativo, personagem, tempo, espaço,…

intervenção tivesse sido feita nos equipamentos propriamente ditos. Como última observação, agora referente à didática deste trabalho, é que todos os textos destacados em azul referem-se a novos conceitos, indispensáveis àqueles que pretendem utilizar esta tecnologia. O destaque nessa cor permite também, em ocasiões futuras, uma rápida revisão de conceitos essenciais através de uma leitura seletiva, deixando para uma leitura mais cuidadosa somente aqueles conceitos onde eventuais…

“arrepanhava” é a. b. c. d. e. desfigurava. adornava. iluminava. enrugava. fechava. 2. Leia os textos abaixo. Texto I Texto II Meus oito anos Oh! Que saudade que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais Que amor, que sonhos, que flores Naquelas tardes fagueiras À sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais. (...) Fonte: ABREU, C. Poesias completas de Casimiro de Abreu. Rio de Janeiro: Ediouro, p. 19-20. Meus oito anos Oh que…

CAPITULO 1 RESTRIÇÃO ORÇAMENTÁRIA 1. Reconhecendo a situação de pobreza de parte de sua população, um país da América do Sul decide adotar políticas sociais. Vê-se, então, frente a duas possibilidades. Por um lado, pode reduzir os preços dos alimentos; por outro, pode aplicar um programa de renda mínima. Desenhe a restrição orçamentária de um pobre nessa economia, comparando a sua situação inicial e final em cada uma das duas políticas. Solução Opção 1: Redução preço dos alimentos…

sua renda. Pode comprar comida, roupa possibilidades de ação. Infelizmente, nem ou gastar nas férias. Ou pode poupar sempre o custo de uma ação é óbvio como parte da renda para sua aposentadoria gostaríamos que fosse. ou um carro novo. De qualquer forma, quando você decide gastar um real com APLICAÇÃO algum desses itens, você fica com um PRÁTICA real a menos para gastar com outras despesas. Essa lição vale para todos: indivíduos, empresas e governos. Existe, A decisão de fazer…

FORMAÇÃO GERAL Q U ES T Ã O 1 Q U ES T Ã O 3 Está em discussão, na sociedade brasileira, a possibilidade de uma As ações terroristas cada vez mais se propagam pelo mundo, reforma política e eleitoral. Fala-se, entre outras propostas, em financiamento público de campanhas, fidelidade partidária, lista eleitoral fechada e voto distrital. Os dispositivos ligados à havendo ataques em várias cidades, em todos os continentes. Nesse contexto, analise a seguinte notícia:…

uma nova multidão. Vemos que para Euclides o “1” não é numero, mas unidade formadora dos números. Essas definições, além de bonitas e históricas, são essenciais para que possamos resgatar conceitos primeiros da racionalidade, os quais servirão de guia referencial para a abordagem dos conteúdos que faremos. A humanidade primeiramente aprendeu a contar somente até dois e um longo período de tempo transcorreu até que aprendessem a contar números maiores. Há uma grande…

incontinênti uma nova multidão. Vemos que para Euclides o “1” não é numero, mas unidade formadora dos números. Essas definições, além de bonitas e históricas, são essenciais para que possamos resgatar conceitos primeiros da racionalidade, os quais servirão de guia referencial para a abordagem dos conteúdos que faremos. A humanidade primeiramente aprendeu a contar somente até dois e um longo período de tempo transcorreu até que aprendessem a contar números maiores. Há uma grande…

CGE 2046 Processo Seletivo CURSOS TÉCNICOS Instruções Gerais Verifique se este caderno está completo, da página 3 à 26. Qualquer irregularidade, comunique o examinador. Cada questão tem cinco alternativas: a – b – c – d – e. Somente uma alternativa é correta. As respostas deverão ser marcadas neste Caderno de Testes e depois assinaladas na Folha de Respostas, conforme as instruções que serão dadas pelo examinador. Exemplo: 0. 1 de 10 corresponde a 2 a. …