Observação Em Sala De Aula

Pedagógicas II, que decorreu em duas fases distintas nomeadamente, a observação directa das aulas, realização de micro aulas (simulação de aulas) e a segunda fase, que consistiu na análise dos programas de ensino da 8ª, 9ª e 10ª Classes. Durante a realização das Práticas Pedagógicas II, tivemos como problemas iniciais, o reduzido número de aulas assistidas, isto motivado pelo início tardio das actividades destas na escola e a falta de uma sala fixa para o 1º C3 do curso de…

Estagiário 14 Atividade 7— Observação da Prática Docente 16 Atividade 8 — Obervação em Sala de Aula 17 Atividade 9 — Observação do Espaço destinado à Educação Infantil 18 Atividade 10 — Observação das Brincadeiras na Educação Infantil 19 Atividade 11 — Observação das Atividades de Contação de Histórias 20 Atividade 12 — Observação das Conversas na Educação Infantil 21 Atividade 13 — Observação das Atividades Artísticas na Educação Infantil 22 Atividade 14 — Observação das…

Lourdes, situada na cidade de Maria da Fé, estado de Minas Gerais. O estágio foi desenvolvido nas turmas do Ensino Fundamental, do turno vespertino. Essa etapa de formação acadêmica tem como objetivo a análise reflexiva da prática, por meio de observação sendo muito importante, pois segundo (FREIRE, 1996, Pedagogia da Autonomia: p.47) “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Assim, a experiência do estágio é…

05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula........................................................................................

RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL (ÁREA 5) NO ESPAÇO DE 5 HORAS AULA. SALVADOR- BAHIA 2011 SUMÁRIO 1 CAPA 2 SUMÁRIO 3 DEDICATÓRIA 4 DITAÇÃO 5 LISTA DE TABELAS 6 INTRODUÇÃO 7 A ESCOLA E O SEU ENTORNO 8 O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 9 SALA DE AULA 10 SAPECTO FÍSICO DA ESCOLA 11 ASPECTO DIDÁTICO 12 INFORMAÇÕES SOBRE A PROFESSORA 13 DESCRIÇÃO DAS AULAS 14 CONCLUSÃO CITAÇÃO…

dependências da escola. O parque das crianças precisa ser gramado para que diminua a poeira que se forma quando as crianças estão em recreação além de ser feito manutenção nos brinquedos. O refeitório possui um espaço amplo, comportando em media 4 salas de aula por vez durante o período de merenda. Os recursos materiais A escola possui os seguintes equipamentos e materiais didáticos pedagógicos: 1-TV de 21 polegadas. 2-radios gravador com CD. 2-computadores com impressora.…

.......06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola (4º ANO/ 5º ANO)...........................08 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ..........................................................................................................11 3 – Plano de Aula ........................................................................................12 …

estágio supervisionado Apresentado para conclusão do curso De pedagogia, sob a coordenação da. Profª Rosane Pereira de Sousa Correia TERESINA-PI 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 OBSERVAÇÃO 2.2 SITUAÇÃO ADMINISTRATIVA 2.3 SITUAÇÃO PEDAGÓGICA 2.4 SITUAÇÃO FÍSICA 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. ANEXO 4.1 ANEXO 1. CONTROLE DE FREQUENCIA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 4.2 ANEXO 2. DECLARAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4.3…

OUTUBRO DE 2014 SUMARIO Introdução...............................................................................................4 Histórico da Instituição..........................................................................5 Relato de Observação............................................................................6 Conclusão..............................................................................................15…

partir de diferentes autores, privilegiando quem a vê como socialmente construída. Aborda-se a importância da brincadeira do faz-de-conta como atividade que promove a representação no desenvolvimento da criança. Os métodos utilizados foram de observação, brincadeiras, dinâmicas e oficinas. Os resultados principais foram que as crianças passaram a interagir em grupo mais pacificamente, no entanto foi observada em algumas crianças a dificuldade e até mesmo resistência em…