Observação De Movimentos Do Cotidiano

resgatando brincadeiras, jogos e cantigas que se mostram tão raras em um cotidiano tecnológico. Objetivos gerais: Resgatar valores, expressar a criatividade, estimular o trabalho em equipe com brincadeiras já esquecidas; Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa trazendo novas formas de brincar ao cotidiano da criança. Objetivos específicos: Resgatar brincadeiras e parlendas antigas; Incentivar o movimento através das cantigas de roda e jogos recreativos;…

. 13 10. Cotidiano da sala onde foi realizada a observação participante......................... 14 11. Considerações finais........................................................................................... 16 12. Anexos................................................................................................................. 17 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio de observação,…

através de movimentos corporais, marcando o ritmo; risca e rabisca em qualquer lugar, nas paredes, no chão; inventa, sonha e se transforma em qualquer coisa que imagina ser. Imaginando, o homem constrói o seu mundo e, na experiência do imaginário, muitas vezes faz o impossível tornar-se possível. Tal qual uma criança, numa possível infância da história o homem das cavernas manipulava instrumentos e ferramentas para se superar, construía com formas, cores, movimentos e gestos o…

------------------------------------------------------------------------- 3 2- DESENVOLVIMENTO 2.1- A escola e a sua história ------------------------------------------------------ 4 2.2- Os Fundamentos a prática do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano da escola ------------------------------------------------------------- 6 2.3- Investigação e análise das diversas modalidades de gestão-------- 8 2.4- Identificação do espaço de atuação do gestor e suas…

das peculiaridade e esquemas de conhecimento próprios a cada faixa etária. • Isso significa que a imaginação,percepção,a intuição e a organização da criança deve ser trabalhada de forma integrada. objetivos • As Artes Visuais estão presentes no cotidiano da vida infantil. Crianças de 0 á 3 anos Crianças de 4 á 6 anos • Ampliar o conhecimento de mundo que possuem,manipulando diferentes objetos e materiais • Explorando suas características , utilizado diversos materiais gráficos…

MOVIMENTO Introdução . Presença do Movimento na educação infantil: idéias e práticas correntes . A criança e o Movimento . O primeiro ano de vida . Crianças de um a três anos . Crianças de quatro a seis anos. Objetivos . Crianças de zero a três anos. Crianças de quatro a seis anos. Conteúdos. Expressividade. Crianças de zero a três anos. Orientações didáticas. Crianças de quatro a seis anos. Orientações didáticas. Equilíbrio e coordenação. Crianças de zero a três anos

...........................00 Atividade 7 – Conhecimento do planejamento de aula e observação da prática docente na Educação infantil.............................................................................00 Atividade 8 – Observação de aula na Educação Infantil, com foco na rotina diária e na relação professor-aluno...................................................................00 Atividade 9 – Observação do espaço destinado à Educação Infantil, bem como da existência de…

horas g) Dias e horários reservados para a supervisão de campo e para a orientação acadêmica: Supervisão de Campo: de Segunda à Sexta – Feira das 08:00 às 14:00 horas 2– Objetivos 2.1 – Objetivo Geral: • Participar como observador do cotidiano do serviço social no território, durante o Estágio I do Projeto de Extensão, visando a apreensão da forma de trabalhar relacionando teoria e prática. 2.2 – Objetivos Pedagógicos: • Possibilitar ao aluno a identificação do…

escrita. • durante o processo de redação, relendo cada parte escrita, verificando a articulação com o já escrito e planejando o que falta escrever; • Exploração das possibilidades e recursos da linguagem que se usa para escrever a partir da observação e análise de textos impressos, utilizados como referência ou modelo. ESTRATÉGIAS: -roda da história com conto feito pelo professor e reconto feito pelo aluno. - momento de leitura, na qual o aluno escolhe um livro para…

educadores devemos utilizar a arte-educação no cotidiano escolar, pois estamos inseridos numa realidade aonde a imagem vem sendo cada vez mais massificada. E nessa sociedade das tecnologias da informação e comunicação, onde a mídia e principalmente a internet favorecem a democratização do conhecimento, onde todos têm acesso a tudo, é preciso que haja discernimento e aprender a decifrar códigos é indispensável. Portanto, temos o papel de incentivar a observação, a análise e as mais…