Observação De Estagio De Literatura

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Nome do Autor TÍTULO DO ESTÁGIO Jacareí – SP 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Nome do Autor TÍTULO DO ESTÁGIO Relatório de estágio apresentado à Faculdade Anhanguera de Jacareí, como parte dos requisitos para conclusão do curso de administração. Orientador:

PROJETO DE ESTÁGIO Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci NOME DO(A) ACADÊMICO(A) (TURMA) PROJETO DE ESTÁGIO CIDADE ANO SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa xxx 2 OBJETIVOS da pesquisa xxx 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa xxx 4 METODOLOGIA do estágio xxx 5 CRONOGRAMA do…

tema articulando com as atividades do Estágio. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Os fundamentos teóricos devem referendar a área de concentração e sustentar a escolha do tema. Neste capítulo, o acadêmico deverá elaborar ideias e propor discussões sobre a área de concentração, autores e/ou documentos que fundamentem as reflexões. De acordo com Martins (2006, p. 84) a fundamentação teórica, É a ocasião de se relacionar a literatura mais relevante sobre o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.............................................05 3 A REALIDADE DA SALA DE AULA...................................................................06 3.1 A DINÂMICA NA CONSTRUÇÃO DO ENCONTRO e a COORDENAÇÃO DA AULA....................................................................................................................

Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Humanas e Letras Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas Disciplina: Estágio IV Professora Orientadora : Eneida Martins Relatório de observação e intervenção Nono ano Ensino Fundamental II A regência verbal e nominal enquanto construtoras de significação nos textos. Uma proposta de análise linguística O ano de 1930 foi marcado por grandes mudanças políticas e sociais no Brasil com a…

ÁREA : HUMANA CURSO: 0011 – PEDAGOGIA CURRÍCULO: 108 EDU 0881 – ESTÁGIO SUPERVISIONADO – Docência das Séries Iniciais do Ensino Fundamental CRÉDITO TEÓRICO: 2,0 CRÉDITO PRÁTICO: 0,0 CAMPO: 5,0 HORAS-AULA: 154 EMENTA O aluno-pesquisador e a contribuição do campo de estágio. A ação docente numa perspectiva crítico-reflexiva. Competências e habilidades necessárias à formação de professores para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Múltiplas leituras sobre…

superior com 104 anos de existência e dedicação ao aprimoramento do seu corpo docente e discente. Na estrutura do referido projeto tem-se como objetivo descrever as diversas formas de profissionalização docente. Com base nessa experiência e apoiado em literatura específica do assunto, procuraremos caracterizar como os autores atuais elucidam a questão da profissionalização docente. O projeto será desenvolvido em diferentes campos de atuação do pedagogo, sendo esse espaços escolares ou…

Cronograma de aplicação 10. Fundamentação teórica 11. Lista de chamada dos alunos séries 12. Todas as atividades aplicadas na regência (em branco) 13. Relatório final ANEXOS -RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO -DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR Ofício – expedido pela Fafijan Ficha de avaliação do estágio (preenchido pelo professor da sala) Ficha de auto–avaliação ( preenchido pelo acadêmico) Declaração da escola estagiada. - ATIVIDADES REALIZADAS COM OS ALUNOS. (Modelos…

ESTÁGIO I Alexsandra Gusmão Silva Rosely Fialho Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História (Hid 0199/4) – Estágio I 08/05/2012 RESUMO Este estágio de observação tem como objetivo central trazer ao nosso conhecimento, toda proposta pedagógica envolvendo toda equipe e comunidade escolar. Através dessas observações tivemos conhecimento da estrutura física e funcional das escolas. Outra finalidade desse estágio é ampliar a nossa visão sobre como ocorre à prática e rotina

• Item 1: breve apresentação do estagio. Instituições de ensino onde o estagio foi realizado: Escola: E.E DrºJoão Gabriel Ribeiro Escola: EMEB São Judas Tadeu FEUC: Faculdade Euclides da Cunha Aprendi muita coisa observando o dia a dia da aula de um professor e vendo realmente como as coisas funcionam. Em ambas as escolas fui bem recebida, em especial pelas professoras que me abriram a portas de suas classes. Na minha observação presenciei como as professoras desenvolvem