Observação Ambiente Educacional

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI (UESPI) RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO SURPERVISIONADO DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL TERESINA – PI 2014 RODOLFO ALONSO SILVA MENDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO SUPERVISIONADO (PPI – PRATICA PEDAGOGICA INTERDISCIPLINAR) Relatório de Estágio de Observação Supervisionado. Apresentado à Universidade Estadual do Piauí - UESPI /Campus Torquato Neto, como requisito de…

.....................07 Macapá/AP 2014 2. INTRODUÇÃO O Estágio de observação é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita ao acadêmico vivenciar o que foi aprendido na Faculdade,testando-lhes o nível de consistência e conhecimento. De acordo com a lei de estágio, este constitui ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de…

HORA 00INSTITUTO GERAÇÃO DA HORA 10477574295ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, REALIZADO NO Centro Educacional Corais Kids RIO DE JANEIRO- RJ NO PERÍODO DE 07/06/2011 A 22/10/2011. 00ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, REALIZADO NO Centro Educacional Corais Kids RIO DE JANEIRO- RJ NO PERÍODO DE 07/06/2011 A 22/10/2011. 350520136525Raquel Rodrigues Ferreira Aluna 020000Raquel…

INSTITUIÇÃO DE ENSINO COM INCLUSÃO................. 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................ INTRODUÇÃO Nesta UTA “Corporeidade e Inclusão”, como Pesquisa e Prática Profissional nos coube à observação de espaços educativos com inclusao de alunos com necessidades especiais em escolas com ensino regulares onde observamos as dificuldades enfrentadas pelos educadores e alunos com necessidades. .Este trabalho relata a atividade…

escolha intitulada Centro Educacional Amélia Bittencort ltda (CEAB), localiza-se na rua Galvani, n° 120 , Vila da Penha - RJ a diretora atual é sua própria fundadora, que leciona a cerca de 40 anos. Sua metodologia está baseada na proposta sócio-interacionista, cujo objetivo é levar ao educando o desenvolvimento pleno-cognitivo, social e intelectual. Atende cerca de 1200 alunos sendo a maioria classe média. A estrutura física da escola e organizacional detém de um ambiente…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS OLGA FERNANDA BARACHO SILVA O Break como instrumento educacional e social de adolescentes em conflito com a lei no Núcleo Estadual Sócio-Educativo - NEAS. Maceió/Alagoas 2012 OLGA FERNANDA BARACHO SILVA O Break como instrumento educacional e social de adolescentes em conflito com a lei no Núcleo Estadual Sócio-Educativo - NEAS. Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de Graduada em Teatro/Licenciatura pela…

compreensão; análise. c. reflexão; avaliação. d. análise; síntese. e. observação; reflexão. 1 pontos Pergunta 3 Complete a lacuna: “Esta disciplina (Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo) e o estágio a ela relacionado visam capacitá-lo a interpretar a realidade do contexto educacional das escolas ______________”. a. de Ensino Médio no país. b. de Educação Infantil na sua região

para a prática da investigação o pressuposto de que: a) A pesquisa educacional supõe a existência de métodos previamente definidos. b) A objetividade e a universalidade do conhecimento são garantidas pelos métodos de pesquisa. c) A metodologia da pesquisa determina a produção dos conhecimentos histórico-educacionais. d) O conhecimento da realidade só é possível por meio do controle do fenômeno educacional. e) O conhecimento educacional depende da compreensão dos processos…

no processo educacional, garantindo dessa forma uma relação mais abrangente entre teoria e prática. Neste sentido a relação teoria e prática se tornam elementos indissociáveis que devem estar em constante dialética, solucionando problemáticas e possibilitando uma maior compreensão acerca dos diferentes contextos presentes no âmbito educacional. Portanto, o estágio supervisionado tem como importante contribuição no decorrer da formação do acadêmico, onde o mesmo através da observação e…

professor docente, aperfeiçoar habilidades técnico-científicas necessárias ao exercício profissional, no ambiente escolar, ou seja, planejar e executar o cuidado da Sistematização da docência, fortalecer a integração do aluno e da Escola com a realidade político-social e profissional. A partir dos objetivos propostos pela disciplina, foram desenvolvidas pela escola, atividades assistenciais, educacionais e científicas, que serão contempladas neste relatório, assim como a caracterização…