Teatro educaçãp

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
OLGA FERNANDA BARACHO SILVA

O Break como instrumento educacional e social de adolescentes em conflito com a lei no Núcleo Estadual Sócio-Educativo - NEAS.

Maceió/Alagoas
2012
OLGA FERNANDA BARACHO SILVA

O Break como instrumento educacional e social de adolescentes em conflito com a lei no Núcleo Estadual Sócio-Educativo - NEAS.

Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de Graduada em Teatro/Licenciatura pela Universidade
Federal da Alagoas.

Orientada: Profª. Nadir Nóbrega Oliveira

Maceió/Alagoas
2012

Sumario APRESENTAÇÃO 4 CAPÍTULO 1 - POR QUE HIP-HOP? 7 1. A OPÇÃO PELA ETNOGRAFIA E A PESQUISA DE CAMPO 8 1.1 PRIMEIROS CONTADOS E DEFINIÇÃO DO GRUPO A SER ESTUDADO 9 1.2.2 A OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE 10

APRESENTAÇÃO

Esta pesquisa foi pensada a partir da necessidade de se criar um ambiente de auto-reflexão, de construção de identidade e de promoção de cidadania para jovens em conflitos com a lei na cidade de Maceió, que encontram-se em um processo de resocialização, no Núcleo Estadual Sócio-Educativo - NEAS.
Utilizando de uma linguagem corporal, o Break, que é um dos elementos que fazem parte de uma cultura, denominada Cultura Hip-Hop.
Atualmente o fenômeno cultural conhecido como hip-hop, termo este estabelecido por Afrika Banbaataa, que significa, segundo VENTRELA & ARRUDA ( 1289, p. 11) "... Hop, "saltar"; Hip "movimento dos quadris".", está presente nas mais diversas camadas sociais, ocupando um espaço significativo dentro do amplo panorama da cultura brasileira.
A cultura Hip-Hop nasce dentro de um contexto social, carregado de leis e restrições a população negra e periférica norte-americana, caracterizando-a assim como um movimento político-estético, como relata Spensy Pimentel em seu livro; O Livro vermelho do Hip-Hop (1999):

Pois muitos estados Americanos, sobre tudo os do Sul, onde a escravidão foi mais difundida , tinham, até a década de 60, leis