O Trabalho Docente Elementos Para Uma Teoria Da Docência

educação infantil: que formação é essa? Maria da Paixão Gois Febronio1 RESUMO Este estudo objetivou analisar a formação de professores da Educação Infantil. Orientou-se pela questão: “Qual a contribuição do Curso de Pedagogia para a formação de docentes para a Educação Infantil na percepção de alunas dos sétimos e oitavos períodos dos anos de 2008 e 2009?”. Teve por objetivos: compreender a concepção que os professores, ainda em fase de formação (último ano do Curso de Pedagogia), têm…

PIMENTA, S. G; LIMA, M. S. Estágio e Docência. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009 (Coleção docência em formação. Serie saberes pedagógicos ESTÁGIO: diferentes concepções ■ O Estágio identificado como parte prática dos cursos de formação de profissionais: contraposição à teoria; ■ Os cursos de formação de professores não tem fundamentado teoricamente a atuação do futuro profissional nem toma a prática como referência para fundamentação teórica (carece de teoria e de prática); …

as crianças surdas. C Apenas elaboração de atividades e avaliações específicas para os alunos surdos. D Intérprete individual para o desenvolvimento integral do aluno surdo. 2-O artigo Qual o lugar da didática no trabalho do professor? traz o esclarecimento de Marx sobre o trabalho próprio da sociedade capitalista que, segundo ele, leva o homem a uma alienação em quatro dimensões. Quais são essas dimensões? Analise as proposições e assinale a alternativa correta. A Os homens entre…

O Trabalho em sala de aula: Teoria para quê? Segundo Paulo Freire, quando afirma que a teoria não dita à prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao nosso alcance de forma a mediar e compreender de maneira crítica o tipo de práxis necessária em um ambiente específico, em um momento particular. Portanto, o exercício da docência, enquanto ação transformadora que se renova tanto na teoria quanto na prática, requer necessariamente o desenvolvimento dessa consciência…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UNIDADE LARANJEIRAS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual de Goiás, para obtenção do título de especialista em Docência Universitária sob orientação da Professora Msc. Suely Vieira Lopes. Universidade Estadual de Goiás Goiânia, novembro 2007 3 Kelley Cristiny Pereira Pires PERFIL DO PROFESSOR DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE BIOLOGIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UNIDADE LARANJEIRAS Trabalho de conclusão de curso…

DESAFIO RELATÓRIO – REFLEXÕES SOBRE DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA A formação de professores tem sido recentemente alvo de muitas investigações, demonstrando assim não só a situação de crise – como muitos costumam dizer – como também a imperiosa necessidade de se repensar e buscar alternativas viáveis à sua continuidade, com outra forma de entender e também de praticar, organizar. Sob esta perspectiva, surge nas ultimas décadas uma tendência denominada genericamente de…

EXPANDIDO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Acadêmicas: Daniella G. Valério Edileuza G. da Luz Silva Evanilde G. Ferreira Francisca Reijane do Nascimento Gerlany Braz Palmas 2008/ 2º Semestre FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS / FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO EXPANDIDO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS…

FACULDADE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO RUBIATABA PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA UNIVERSTÁRIA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Rubiataba-Go 2014 FACULDADE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO RUBIATABA PÓS - GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA UNIVERSTÁRIA RESENHA: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Juliana Santos e Souza Rubiataba 2014

padronizar, manter e reproduzir, em práticas educativas, elementos manipuladores de relações sociais que enfraquecem identidades, reproduzem ou criam novas relações de poder,5 - O entendimento sobre a importância da colaboração entre os profissionais, isso auxilia nas relações de trabalho e do poder coletivo e institucional, com vistas a garantir iguais direitos, reconhecimento e valorização das diferentes dimensões que compõem a diversidade no trabalho e na sociedade. | Sua resposta |…

sua identidade docente. Palavras-chave: Educadores Assistentes. Identidade Profissional. Creche. INTRODUÇÃO Este artigo tem como principal objetivo analisar a construção da identidade profissional e o desenvolvimento de competências dos educadores assistentes. A análise focaliza a função de educadores assistentes, especificamente, porque estes possuem características peculiares aos demais profissionais da educação. A mais gritante delas se refere as suas atribuições no trabalho…