O Texto Aí Galera

forma de falar, mudam as palavras, a grafia e o sentido delas. Essas alterações recebem o nome de variações histórica. Os termos e construções que estão em desuso são chamados arcaísmos; os criados muito recentemente são denominados neologismos. O texto a seguir é de Carlos Drummond de Andrade. Nele, o escritor, meio em tom de brincadeira, mostra como a língua vai mudando com o tempo. 2 ANTIGAMENTE Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e prendadas. Não…

variedade lingüística representada nas falas da "senhora" entrevistada no texto a seguir. — Uai. É igual a mio. Abre a cova e tampa. A senhora colhe alguma coisa aqui na horta? — Cói. Cói fejão, cói mio, cói farinha. Como é que você planta arroz? — Vai abrino os caminhos com a enxada e a gente vai caminhando." VEADO, Rosa Maria Assis. Comportamento lingüístico do dialeto rural. Belo Horizonte: UPMG/Proed, 1982. p. 26. Texto para as questões de 7 a 11. É um mito a pretensa…

variedade lingüística representada nas falas da "senhora" entrevistada no texto a seguir. — Uai. É igual a mio. Abre a cova e tampa. A senhora colhe alguma coisa aqui na horta? — Cói. Cói fejão, cói mio, cói farinha. Como é que você planta arroz? — Vai abrino os caminhos com a enxada e a gente vai caminhando." VEADO, Rosa Maria Assis. Comportamento lingüístico do dialeto rural. Belo Horizonte: UPMG/Proed, 1982. p. 26. Texto para as questões de 7 a 11. É um mito a pretensa…

Unidade I INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Marcia Selivon Objetivos gerais 1) Ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; 2) Trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade; 3) Produzir na linguagem oral e escrita textos diversos. Objetivos específicos 1) Valorizar a leitura como fonte de conhecimento e prazer; 2) Aprimorar as habilidades de percepção das linguagens envolvidas na leitura; 3) Ler e analisar diversos estilos e gêneros discursivos com

a ler o texto “Aí, galera”, de Luís Fernando Veríssimo. No texto, o autor brinca com situações de discurso oral que fogem à expectativa do ouvinte. Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador de futebol dizendo “estereotipação”? E, no entanto, por que não? — Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera. — Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares. — Como é? — Aí, galera. — Quais

livro “Lector em Fabula”, Umberto Eco afirma que “todo texto é uma máquina preguiçosa esperando que o leitor faça parte do seu trabalho”. Com essa afirmação o famoso autor italiano passa a responsabilidade das funções do texto não só ao escritor, mas também ao leitor. O poema em questão trata-se de uma “maquina preguiçosa”, pois a mensagem “eu fiquei atordoado com o beijo que ele me deu” não é cedida facilmente. Ou seja, o trabalho do texto que é informar, convencer, comover passar uma…

Língua Portuguesa TEXTO 1Do que gostam os jovens da era digital? Foram divulgados os resultados de um estudoencomendado a Matthew Robson, um estagiário de 15 anos,na Inglaterra. Ele pesquisou com seus amigos e colegas paradescobrir os hábitos dos adolescentes. Os resultados dapesquisa são bem interessantes e devem ter grudado umapulguinha atrás da orelha dos executivos mais interessadosnos consumidores futuros. Pelo que se vê, os resultados nãoficam longe do padrão adolescente brasileiro –

regras.  Conjunto de regras: difere em maior ou menor grau de um conjunto de regras ideal.  Gramática ideal: é a norma padrão.  Norma padrão: é a gramática IDEAL, não REAL. Profa Nívia Naves Garcia TEXTO 4: Língua padrão I. p. 47-66. (Prática de textos) Língua padrão, língua formal - Profa. Nívia Garcia Eu falo a norma padrão! Fala dos idosos Eu falo, no máximo, a norma culta! 2 Fala do século XVIII Português brasileiro Fala…

curricular: Língua Portuguesa Eixo temático: Diversos Data: 19/10/12 Objetivos:  Ler texto literário;  Interpretar texto;  Revisar sinônimos e antônimos;  Aprender o gênero textual crônica humorística; Conteúdos  Leitura;  Interpretação;  Exercícios de sinônimos e antônimos;  Ampliação do vocabulário; Procedimentos  Entregar os textos em folhas;  Conversar sobre a crônica;  Explicação sobre gênero textual literário

OP: K274 — PAGE MAKER 6.5 1ª PROVA — PRÉ-PAGINADA LÁLLA 25/07/07 GABARITO PARA MONTAGEM: dentro: 22 mm / fora: 20 mm K274-01(Galera).p65 3 25/7/2007, 09:25 K274-01(Galera).p65 4 25/7/2007, 09:25 Nunca permiti que a escola interferisse em minha educação. — Mark Twain K274-01(Galera).p65 5 25/7/2007, 09:25 K274-01(Galera).p65 6 25/7/2007, 09:25 1 UMA WAVERLY OWL NÃO DISCUTE SEMINUA COM ESTRANHOS. A bolsa de viagem Jack Spade…