O Texto A Seguir Foi Extraído De Uma Materia

1 - INTRODUÇÃO O texto se divide em duas partes: súmula vinculante n° 10, realçando, o objetivo da sua expedição. Em seguida o artigo buscará sublinhar a repercussão da criação da Súmula no âmbito do controle difuso de constitucionalidade brasileiro, tentando contribuir para que exista maior debate na doutrina nacional a respeito do seu próprio funcionamento, assim como sobre perspectivas de aperfeiçoamento. “O poder de que dispõe qualquer juiz ou tribunal para deixar de aplicar a…

está para o direito posto, assim como a lógica clássica está para a ciência do direito. 2. Que é norma jurídica? Há que se falar em norma jurídica sem sanção? Justifique. Norma jurídica é a significação completa extraída de determinada lei ou textos do direito positivo, estruturada de uma forma lógica e que possui como elementos essenciais, um antecedente e um consequente normativo. Não, pois um dos elementos essências da norma jurídica é que se tenha um consequente, diferentemente…

investigação das ciências naturais aplicado às ciências sociais. | |e |Os positivistas se baseavam no materialismo histórico. | |3 - Considere as afirmativas a seguir: | |I- O comportamento individual está subordinado a determinados códigos culturais que programam coletivamente a maneira de pensar, de …

patrimônio das organizações (empresas) públicas ou privadas (ótica escola americana). Agora, extraia suas próprias conclusões sobre o que difere uma escola de outra. Para aprofundar neste tema leia o artigo História da Contabilidade. Ao ler esse texto, você notará qual é a principal diferença entre as escolas em termos de conceitos. É que a escola européia dá ênfase na contabilidade como Ciência do Controle Patrimonial, enquanto que na escola americana a ênfase é no conceito de…

totalizando 180 horas/aula. A seguir, são apresentadas as diferentes etapas de elaboração do trabalho, de acordo com o estabelecido nas Normas para Realização do Trabalho de Conclusão do Curso, aprovadas junto ao Colegiado do Curso de Graduação em Biblioteconomia, em 29 de agosto de 2007. 2 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O projeto e o TCC serão elaborados conforme roteiro expresso em linhas gerais apresentadas a seguir. 2.1 O projeto do TCC

(KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender o texto: os sentidos do texto. 2. ed. reimpressão. São Paulo: Contexto, 2008) 4 Texto e intertextualidade Concepção de intertextualidade A intertextualidade é um dos grandes temas a que se tem dedicado a Lingüística Textual. Por essa razão, há diversos estudos e pesquisas voltados ao tratamento do assunto. Particularmente, neste capítulo, trataremos da noção de intertextualidade com base em estudos realizados por KOCH…

COLÉGIO DNA colegiodna@hotmail.com Aluno (a):______________________________________________________________Ensino Médio e PVV. LISTA DE LITERATURA TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Ufpe) Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa. 1. Observe: "Descoberto em 1500, no século que, em Portugal, dominava o Classicismo, o Brasil , por muitas causas, não teve condições de dar início à colonização e ao…

questão analise os textos abaixo: Texto1 Criar um marca pessoal pressupõe supervalorizar suas qualidades e minimizar seus defeitos, assim a sua imagem será positiva, independente de ser verdadeira. Texto 2 Marketing pessoal não é criar uma imagem falsa de si mesmo, é antes de tudo reconhecer suas fraquezas e investir em seus pontos fortes (Livro-texto DPP, 3ª edição). A partir da compreensão dos textos é possível afirmar que: Escolher uma resposta. |a. Os textos abordam…

capacidade ler, compreender, interpretar, analisar, refletir criticamente e sintetizar, responder questões de múltipla escolha no modelo ENADE, preencher o gabarito e dissertar cientificamente e expressar seu ponto de vista sem copiar o texto lido construindo um texto (mini artigo de três páginas). ORIENTAÇÃO Caro aluno Esta atividade deverá ser feita individualmente. Você deverá demonstrar capacidade de ler, compreender, interpretar, analisar, refletir criticamente e sintetizar,…

língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As…