producão textual interdisciplinar 1

Psicologia da Semestre: 1º Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação. Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL I Objetivos: A Produção Textual Interdisciplinar integra conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre tendo a função de promover o diálogo entre as diferentes áreas, proporcionando uma compreensão mais alargada do conhecimento adquirido através das disciplinas que compõem o semestre. Assim, essa atividade pretende incentivar o aluno a pensar a Sociologia, a História, a Filosofia e a Psicologia aplicadas à educação. O objetivo específico desta atividade é: desenvolver a capacidade de análise de um caso de dificuldades de aprendizagem com base em conhecimentos adquiridos pelo estudo das disciplinas do semestre. Orientações: Prezado aluno, Segundo Bronfenbrenner, “o desenvolvimento humano ocorre mediante de processos gradativamente mais complexos de interação recíproca de um sujeito ativo e as pessoas, ambientes e símbolos do seu ambiente imediato” (BHERING e SARKS, p. 08, 2009). Assim, todo aluno na escola precisa ser compreendido dentro de um contexto histórico, social e psicológico se quisermos ajudá-lo, sobretudo quando tratamos de dificuldades de aprendizagem. As disciplinas deste semestre lhe deram algumas bases para isso. Para a realização deste trabalho, você trabalhará sobre um texto (abaixo) que…

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301 Resumo: Este artigo visa ratificar as consequências das açõeshumanas no meio ambiente, explicar-las-ei tendo como base o documentário: Home, Nosso Planeta, Nossa Casa. Abordarei os problemas atuais como.RESUMO DO FILME: HOME NOSSO PLANETA NOSSA CASA O filmecomeça a falar do surgimento do planeta e de suas transformações e meio ambiente. Ciano bactérias transformaram o destino da nossa atmosfera. O ciclo terrestre da água nunca é interrompido. Água e ar sãoinseparáveis, todo na…

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Resumo: Este artigo visa ratificar as consequências das ações humanas no meio ambiente, explicar-las-ei tendo como base o documentário: Home, Nosso Planeta, Nossa Casa. Abordarei os problemas atuais como.RESUMO DO FILME: HOME NOSSO PLANETA NOSSA CASA O filme começa a falar do surgimento do planeta e de suas transformações e meio ambiente. Ciano bactérias transformaram o destino da nossa atmosfera. O ciclo terrestre da água nunca é interrompido. Água e ar são inseparáveis, todo na vida...…

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acompanhamento da influência geológica dos glaciares e em como as eras glaciais afetaram a evolução da vida no planeta. Oceanos Uma visita ao Green Lake em Nova Iorque serviu de base para demonstrar a importância das correntes e oxigenação nos oceanos. O mergulho demonstrou a existência de uma camada de água com alta quantidade de sulfeto, muito semelhante ao encontrado no cenote Angelita. Terra Rara Este episódio utiliza recortes de informações da série para demonstrar como os…

FACULDADE---------------------------------------------- PEDAGOGIA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II FICHAMENTO DE CITAÇÕES: O QUE É IDEOLOGIA? Manaus – AM 2011 FACULDADE-------------------------------------------- PEDAGOGIA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II FICHAMENTO DE CITAÇÕES – O QUE É IDEOLOGIA? ACADÊMICA: ---------------------------------------------------------------------------- Manaus – AM 2011 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II FICHAMENTO DE CITAÇÕES: O QUE É IDEOLOGIA? …

1 A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES: para além da disciplinarização José Paulino Sousa Santos1 RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar a sociologia da educação e a organização dos conteúdos nos currículos escolares: pontos para reflexão. Trata-se de estudo bibliográfico onde se discute a gestão da sala de aula: diferenças entre exposição didática e exposição teórica. Situa-se a problemática da disciplinarização do…

1 ENSINO DE SOCIOLOGIA: PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM SABER INTERDISCIPLINAR1. Wellington Ramos Filho2 RESUMO: Este artigo visa demonstrar algumas experiências inscritas pelos próprios professores no campo da interdisciplinaridade, como também identificar as limitações e as possibilidades dos professores de construir uma cooperação maior no processo de ensinoaprendizagem, projetado para além da função burocrática. PALAVRAS-CHAVE:…