O Que é Mundo Nas Referencias Metafísica Dialetica E Filo

Conhecimento 1 DISCUSSÃO SOBRE EMPIRISMO E RACIONALISMO NO PROBLEMA DA ORIGEM DO CONHECIMENTO Cadja Araujo Portugal1 RESUMO: Aborda-se o questionamento sobre a origem do conhecimento tomando -se como fundamentação as duas grandes correntes filos óficas, o Empirismo e o Racionalismo, através dos seus principais pensadores, Locke e Descartes, respectivamente. Primeiramente, faz-se uma incursão teórica sobre o Empirismo e Racionalismo, ressaltando suas principais…

[22] Capítulo 1: O nascimento da lógica [23] Capítulo 2: Elementos de lógica [24] Capítulo 3: A lógica após Aristóteles [25] Capítulo 4: Lógica e Dialética Unidade 6: A metafísica [26] As indagações metafísicas [27] Capítulo 1: O nascimento da metafísica [28] Capítulo 2: A metafísica de Aristóteles [29] Capítulo 3: As avent uras da metafísica [30] Capítulo 4: A ontologia contemporânea Unidade 7: As ciências [31] Capítulo 1: A atitude científica [32] Capítulo 2: A ciência na…

que encontramos depois de tê-lo procurado propositalmente, é a dialética. Quer dizer, que quando não sabemos nada, ou o que sabemos, o sabemos sem tê-lo procurado, como a opinião, é um saber que não vale nada; quando nada sabemos mas queremos saber; quando queremos aproximar-nos ou chegar a essa episteme, a este saber racional e reflexivo, temos que aplicar um método para encontrá-lo, e esse método Platão o chama dialética. A dialética consiste em supor que o que queremos averiguar é tal…

revoluções, "cortes epistemológicos . Num de seus livros escreveu: "A verdade é filha da discussão, não da simpatia . Aplicando ele próprio esse preceito, revestiu toda sua obra de caráter polêmico, fazendo reiteradas criticas à nociva influência da metafísica tradicional (particularmente a cartesiana) sobre o desenvolvimento da epistemologia cientifica, tambem não poupou críticas severas a alguns de seus mais ilustres contemporâneos, como Freud. Bergson. Sartre. Por outro…

IFRN / ZN. Questões objetivas e discursivas de Filosofia. IMPRESSO=124 Professor de Filosofia - Barueri - SP - SOLER - 2013 Conhecimentos Específicos 17. Assinale a alternativa correspondente. Um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural que permite ao homem transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto é o que…

............................................................ 81 CAPÍTULO III O papel liberador da intuição religiosa para o fazer filosófico autônomo no alvorecer da filosofia na Grécia Antiga 3.1 Prolegômenos a um novo ultrapassamento da metafísica................................. 109 3.2A parábola Sócrates-Platão-Aristóteles............................................................ 119 CAPÍTULO IV O “cristianismo ateu”: o afrontamento do Deus vivo de Abraão e de Jesus…

.............. 10 6. Tomás de Aquino e a busca pela conciliação entre fé e razão........................ 12 Conclusão ................................................................................................................ 14 Referencias Bibliograficas ........................................................................................ 15 4 Introdução Será abordado através deste fatos decorrentes durante a transição da Idade Antiga (Antiguidade) para a Idade Média,

.......................................................................13 7 ESCOLAS SOCRATICAS MENORES.......................................14 8 CONCLUSÃO.................................................................................15 9 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................161 Introdução Foi Sócrates notável filósofo grego, não tanto pela erudição, mas pelo espírito combativo e educador, que o caracterizou. Ainda que nada houvesse escrito,…

Profissional – Relação entre Escola-comunidade..............................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................13 REFERÊNCIAS..........................................................................................14 1. INTRODUÇÃO Este trabalho de Produção de Aprendizagem, da Unidade Temática de…

do inverno alemão de 2005 e pelo competente curso preparatório para o DSH; à Technische-Universität Berlin (TUBerlin), e ao Institut für Philosophie, Wissenschaftstheorie, Wissenschafts- und Technikgeschichte, que por dois anos foram as minhas referências acadêmicas na Alemanha. Gostaria de expressar o meu mais sincero reconhecimento a todo o corpo de bibliotecárias e bibliotecários da Staatsbibliothek zu Berlin, das bibliotecas universitárias da Humboldt-Üniversität zu Berlin e da…