O Que é Ensino Socializante

Educacionais do Estado de São Paulo - UNIESP LETRAS 3°LETMA Diciplina:Fundamentos da Didática Resumo:- Procedimentos de ensino-aprendizagem Individualizantes,Socializantes e Socioindividualizantes Capítulo 8 - Procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes O procedimentos de ensino aprendizagem individualizantes começa pela aula expositiva, por ser um dos procedimentos de ensino mais tradicionais, e também mais difundido nos vários graus escolares. O método expositivo…

Santos Lícia Antunes de Souza O estudo dirigido como procedimento de ensino-aprendizagem individualizante Vanessa Caraça de Menezes, Ingrid Freire Felipe, Ana Paula Silva Cruz Orientadora: Prof. Dra. Maria Clara Lopes Saboya (FACEQ) Os contos de fadas auxiliando o desenvolvimento infantil na pré-escola Fernanda Rocha Camargo de Almeida Rosinete Galdino Samanta dos Santos A aula expositiva como procedimento de ensino-aprendizagem individualizante. Elizangela Oliveira de Sousa…

os objetivos educacionais, conteúdos, procedimentos e recursos de ensino, estaremos aptos a desenvolver uma aula. CONCEITO DE ENSINO APRENDIZAGEM O público alvo escolhido foi o maternal I, período integral do Cemei “Paulo Freire”, crianças com 2 anos de idade, na sala são 15 alunos, contendo espaço apropriado para dormir, brincar, interagir um com os outros (aluno/professor, aluno/aluno, aluno/espaço).Os recursos de ensinos disponibilizados, são os cartazes(chamada, calendário,…

esporte. Talvez um projeto transformasse as aulas de educação física num trabalho de reflexão do esporte, onde as crianças experimentando e vivenciando com o esporte, construiriam outros valores para as aulas, resgatando a prática social como elo entre ensino e produção, transformando a escola numa fábrica de esportes. O esporte na escola alcançaria seu objetivo, numa concepção crítico emancipatória, quando as crianças puderem se desenvolver através dele, tornando-se adultos capazes de…

tem sido eficiente mais no aspecto socializante e humanitário do que no desenvolvimento das potencialidades propriamente ditas” (Entrevista dia 07/04/2010). A professora quis dizer que a idéia de se fazer a inclusão é muito boa, além do mais, tudo o que está escrito no papel é lindo e maravilhoso. Mas, por mais que seja importante, na prática deixa a desejar, ou seja, ela não ocorre perfeitamente, pois apresenta muitas dificuldades e falhas no requisito do ensino-aprendizagem. Em minha…

Pedagogia que esteja preocupada com a transformação social e não com a sua conservação. A avaliação deixará de ser autoritária se o modelo social e a concepção teórico-prática, também não forem autoritários. Se as aspirações socializantes da humanidade se traduzem num modelo socializante e democrático, a pedagogia e a avaliação em seu interior também se transformarão na perspectiva de encaminhamentos democráticos (LUCKESI, 2002, p. 42). Ao ampliarmos nossos olhares, entendemos que a…

p.203) pensa num projeto que transforme as aulas de educação física num trabalho de reflexão do esporte, onde as crianças experimentando e vivenciando o esporte, construiriam outros valores para as aulas, resgatando a prática social como elo entre ensino e produção, transformando a escola numa fábrica de esportes. Segundo Kunz (1994, p.56) o esporte na escola alcançaria seu objetivo, numa concepção crítico-emancipatória, quando as crianças puderem se desenvolver através dele,…

familiarizem com seu corpo e sua imagem e descubram suas sensações e assim se tornem, mas íntimos deles mesmos. Conteúdo previsto para a aula: *Reconhecimento do corpo; *Locomoção no espaço; *Exploração do movimento corporal; Procedimentos de ensino e método: *Músicas, descobrir sons: A criança consegue perceber sons e se expressar por meio deles desde os primeiros meses de vida. Por desenvolver outras capacidades, como sensibilidade, intuição, reflexão, criatividade,…

A REDUÇÃO DA POBREZA Ronald Jean Degen1 Resumo O autor chegou ao Brasil nos anos 70 e encontrou pobreza extrema nas favelas e uma das maiores desigualdades de renda entre ricos e pobres do mundo. Convidado a dar aula na FGV, iniciou em 1980 o ensino do empreendedorismo com o objetivo de incentivar os alunos a empreender e assim promover o crescimento econômico para reduzir a pobreza e a desigualdade de renda. Retornando ao país em 2008 o autor faz uma reflexão das razões porque…

............................... 1 Conteúdo previsto para a aula.................................................................................................... 1 Procedimentos de Ensino e Método........................................................................................... 1 Recursos de Ensino ................................................................................................................... 2 Avaliação ........................................................