O Que Um Aluno Aprende Em Uma Série Influenciará Na Outra

criança de resolver problemas por si própria e a capacidade de resolvê-los com ajuda de alguém. Em outras palavras, teríamos uma "zona de desenvolvimento auto-suficiente" que abrange todas as funções e atividades que a criança consegue desempenhar por seus próprios meios, sem ajuda externa. Zona de desenvolvimento próximo, por sua vez, abrange todas as funções e atividades que a criança ou o aluno consegue desempenhar apenas se houver ajuda de alguém. Esta pessoa que intervém para…

televisão, maior será as chances de sobrepeso e obesidade. Com o tempo gasto em frente à televisão, as crianças se tornam inativas quanto à prática de atividades físicas, podendo desencadear outras doenças como diabetes, hipertensão, elevação dos níveis de colesterol, acidente vascular cerebral, entre outras (CRIVELARO et al. 2006). A conscientização torna -se um fator importante para se combater esta doença na infância, pois para Rossi (2005), Piaget descreve que todo o…

colocar em prática o objetivo central que me tenho proposto: Influenciar teoricamente professores e demais profissionais dentro do campo da psicomotricidade, para que possam conhecer mais e melhor as “sementes” mais importantes da sociedade: seus alunos e seus clientes em geral, na medida em que esses crescem, maturem e se desenvolvam do ponto de vista ontogênico e psicossocial. Aprofundando-se mais Site: www.institutoprominas.com.br Email: prominas@institutoprominas.com.br…

nefastas tanto para as vítimas, quanto para os agressores. O bullying deve ser visto como um problema global, uma forma intencional e repetitiva de atitudes agressivas, estando presente em todas as escolas independentemente da classe social de seus alunos, localização ou do tipo da instituição, se pública ou particular. Ele pode fazer de seus reféns, indivíduos problemáticos, interferindo na vida emocional, psicológica e social. O fenômeno que atualmente se propaga em grande escala, tem…

ensino, comuns a todas as escolas públicas, resultando num processo ensino e aprendizagem aquém do desejado: conteúdos desvinculados da realidade, salas com uma multiplicidade de histórias e vivências num mesmo espaço e tempo, número grande de alunos por turma que dificulta que conheçamos as potencialidades e individualidades, desinteresse dos(as) educandos(as), etc. Estas angústias e um olhar diferenciado para os(as)1 adolescentes, fez com que eu me inscrevesse e participasse de…

O Planejamento do Curso ............. . 4.2.3. O Material Didático ... 4.2.4. Os Procedimentos para Experenciar a Língua Estrangeira....... . .......... 142 .143 .............. 152 . ........ 156 .157 16 4.2.5_ A Avaliação de Rendimento dos Alunos .................................................. 158 4.2.6. Os Conceitos de Língua, Aprender e Ensinar LE Subjacentes à Abordagem de Ensinar de JP. . ....... 160 4.3. A Abordagem de Ensinar e as Competências de JP. . ..165 4.3.1. A…

que o aluno traz, organizá-las e sistematizá-las de forma que o aluno perceba a necessidade e o sentido das mesmas. Gerar e fiscalizar o cumprimento delas é papel da família e da sociedade. A escola pode e deve ensinar aos alunos as regras básicas de higiene corporal, mas é papel da família fornecer aos mesmos os produtos diários de limpeza. Se o aluno em casa toma banho, veste uma roupinha limpa e sai pra escola perfumado, dificilmente chegará na escola mal-cheiroso. Assim, também, o…

adolescentes necessitam da ajuda de profissionais com um perfil transdisciplinar. Transdisciplinaridade implica em comunicação fluida e dinâmica entre os diferentes atores, quebra das barreiras de linguagem e incorporação de concepções advindas de outras esferas do saber. Esta obra é especialmente adereçada aos pais e educadores que buscam informações diferenciadas e complexas sobre esse tema, podendo, no entanto, ser utilizada por profissionais da saúde e da educação, e por…

sobretudo por causa do trabalho das mães fora de casa. A educação infantil deve ter sim algum significado para a vida da criança no momento mesmo em que ela está sendo realizada. Mais ainda: a motivação para esta dissertação nasceu em função de uma série de desafios oriundos da experiência com a educação de crianças de periferia, oriundas de famílias socialmente marginalizadas e, muitas vezes, desintegradas. Tais crianças são freqüentemente vistas pela sociedade como marginais em…

Ele só estava festejando o direito de estar vivendo no mundo real. Foi este mundo real que lhe disse: Não! Você não tem esse direito. Olha, foi horrível. Frase de uma professora, comentando a tentativa mal sucedida de inclusão de uma criança em outra escola onde ela trabalhou. AGRADECIMENTOS Às professoras que participaram desse estudo. A riqueza de suas experiências me permitiu refletir sobre a questão da inclusão sob diferentes prismas; A Sônia Sampaio, minha orientadora, não…