Análise metodologia científica

Disciplina: Metodologia Cientifica e da Pesquisa | | |Professor: Marli Dias de Souza Pinto | Atividade1 Ciência e Conhecimento Cientifico A partir da leitura do Texto 1 (xerox) responda as questões que serão corrigidas em sala para a PBI: Escreva sobre o que você entende por Metodologia Científica. A Metodologia Científica descreve e demonstra os diferentes tipos de ciência, conhecimento, existentes na atual sociedade. Apresente e caracterize os tipos de Conhecimento: Segundo Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, em “Fundamentos da Metodologia Científica”, existem quatro tipos de conhecimento: popular (valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível, inexato), científico (real, contigente, sistemático, verificável, falível, aproximadamente exato), filosófico (questionar através da razão, idéias, não exige confirmação experimental mas somente coerência lógica, generalizável, procura responder às grandes indagações do espírito humano) e teológico (proposições sagradas, conhecimento sistemático do mundo, criador divino, “revelações” da divindade). 2. Apresente as diferenças entre conhecimento científico e conhecimento senso comum ou popular. A grande diferença entre conhecimento científico e popular é o modo, o método como pensam e os intrumentos utilizados para chegar a alguma conclusão. Enquanto o primeiro se…

Produção científica da enfermagem Jussara Gue Martini Editor Científico da Revista Brasileira de Enfermagem Com o progresso da ciência e da tecnologia, cada vez mais os pesquisadores assumem o compromisso de publicar os resultados de seus estudos, que representam a essência da pesquisa científica. O avanço do conhecimento produzido pelos pesquisadores tem se transformado em informação acessível para a comunidade científica. Desde o surgimento dos primeiros periódicos de…

A reforma da Educação superior Madalena guasco peixoto Diretora Geral do Centro de Educação da PUC/SP; Coordenadora Geral da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino Madalena guasco peixoto Um Jogo de Forças Devemos, neste momento da conjuntura nacional, ser favoráveis a uma proposta de reforma do ensino superior? Devemos participar do debate promovido pelo MEC sobre tal reforma? Estas duas questões sintetizam a polêmica que se instaurou e vem se…

EM GESTÃO DE INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR – FACULDADE MARTHA FALCÃO, MANAUS, AM, BRASIL A pesquisa em instituições de ensino superior NOME DO AUTOR (INSTITUIÇÃO) EMAIL NOME DO ORIENTADOR (INSTITUIÇÃO) EMAIL Resumo As Instituições de ensino superior no Brasil são as responsáveis pelo papel de gerar o crescimento científico e cultural dos povos, isto devido, estarem voltadas à produção do conhecimento e ao aprendizado, inclusive de como produzir novos conhecimentos. Portando…

ciência. No Brasil, tem se desenvolvido em função do aumento e qualificação dos programas de pós-graduação stricto sensu. Este artigo tem como objetivo apresentar um resgate histórico da Pós-Graduação Stricto Sensu de Enfermagem no Brasil e refletir sobre sua evolução, avanços, desafios e perspectivas futuras. Explora-se a criação dos cursos de pós-graduação stricto sensu, destacando os movimentos para se construir a cultura da pós-graduação acadêmica e profissional na Enfermagem.…

Universidade do Vale do Rio dos Sinos TRABALHO GRAU A – RELATÓRIO DE PESQUISA – CENÁRIOS DE PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Trabalho Grau A – Iniciação ao Conhecimento Científico 1 - Agências de fomento à pesquisa * Quem são e o que fazem (em linhas gerais) * CAPES * CNPQ * FAPERGS * FAPESP CAPES - Visa a melhoria da pós-graduação brasileira, através de avaliação, divulgação, formação de recursos…

Capítulo 1 Pesquisa Científica e Inovação Tecnológica: Avanços e Desafios Sumário Introdução ................................................................................. 1-3 1. Ciência, Tecnologia e Inovação: uma Síntese do Contexto Brasileiro ............................................................................... 1-3 2. O Cenário Internacional das Atividades de Ciência, Tecnologia e Inovação .............................................................................…

Integração, V. 1, 2008. Uma visão geral sobre a educação brasileira Sebastião Fontineli França Mestre em Geografia, pela Universidade de Brasília. Diretor de Ensino de Pós-Graduação da UPIS Introdução Com a chegada dos portugueses ao território brasileiro, a população autóctone começou a sofrer forte influência nas relações sociais principalmente no que diz respeito ao modo de vida e à educação, que eram completamente diferentes do que se via no outro lado do Atlântico. Até…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 5 2.2 CURRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR 5 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA 6 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO 6 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................9…

O Meio Técnico-CientificoInformacional (MTCI) Índice O que é o MTCI? O Espaço da Informação Tecnopolos e as Incubadoras de Empresas Brain Drain Questões O que é o MTCI? • Atualmente, diz-se que estamos vivenciando não mais um meio puramente mecanizado ou tecnicista, mas um meio também marcado pela maior presença das descobertas científicas e das tecnologias da informação, o meio técnico-científico-informacional. Ele representa, sobretudo, o período que se manifestou de maneira mais…