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Avaliação Educacional. Aluna do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina – UEL zilda.r@uol.com.br Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. Professora do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina – UEL geomontoza@sercomtel.com.br Resumo Este artigo é resultado de estudos e pesquisas realizados em um curso superior de formação de professores de uma instituição pública do Paraná. Buscou-se conhecer e compreender a utilização do portfólio como ferramenta para monitoramento do processo de ensino e aprendizagem. Para isso, fez-se o acompanhamento sistemático da aplicação da ferramenta de avaliação. O estudo configurou-se numa perspectiva qualitativa e foi desenvolvido com base nos dados coletados dos portfólios dos alunos que, após analisados, permitiram compreender o impacto das atividades propostas e a eficácia das práticas avaliativas inovadoras. Palavras-chave: portfólio, ensino, aprendizagem, avaliação qualitativa, cotidiano escolar. Resumen Este artículo es resultado de estudios e investigaciones realizados en un curso superior de formación de profesores de una institución pública de Paraná. Se procuró conocer y comprender la utilización del porfolio como herramienta para monitorear el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para eso, se hizo el acompañamiento sistemático de la aplicación de la herramienta de evaluación. El estudio se configuró en una perspectiva…

Organização de Computadores, uma das disciplinas que compõem os Cursos de Graduação na modalidade EaD, cuja finalidade é estudar como é o funcionamento interno do computador (hardware). Para efeitos didáticos, esta disciplina está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e terá o seguinte Caderno de Referência de Conteúdo (CRC) como material de estudo. • CAMPOS, F. M. P. Arquitetura e Organização de Computadores. Batatais: Claretiano, 2013. A proposta desta disciplina é apresentar a…

DOI: 10.5433/1679-0383.2012v33n1p81 Portfólio digital: o blog no recurso pedagógico no ensino superior Digital portfolio: the blog on the pedagogical use in higher education André Azevedo da Fonseca1 Resumo O presente artigo propõe uma reflexão sobre a experiência pedagógica realizada com alunos do 1º período em Comunicação Social, na Universidade de Uberaba (UNIUBE), na disciplina Fundamentos Científicos da Comunicação. A experiência consistiu na aplicação de uma avaliação formativa…

PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINAGEM1 ALVES, Leonir Pessate – UNERJ GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não contou com financiamento 1 INTRODUÇÃO O presente texto pretende registrar os resultados de uma pesquisa e de uma experiência efetivadas na Educação Superior sobre uso dos portfólios como instrumentos de avaliação nos processos de ensinagem. O interesse pela problemática surgiu da necessidade de buscar alternativas de avaliação…

terá o seguinte Caderno de Referência de Conteúdo (CRC) como material de estudo: • CAMPOS, J. A. P. P. et al. Psicologia da Educação. Batatais: Claretiano, 2013. A proposta desta disciplina é compreender a Psicologia para além do que é observado no seu cotidiano. A Psicologia, para tornar-se uma ciência, baseou-se em estudos filosóficos e aprofundou conceitos para o entendimento do ser humano nos aspectos objetivos e subjetivos. Para isso, organizou-se em áreas, com teorias,…

RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Londrina 2007 CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza Londrina 2007…

RESUMO: O enfoque principal desse trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi…

G ER ÊNCI A D E P ROJ E TOS Gestão de Portfólio de Projetos Cristine Gusmão cristine@dsc.upe.br De que se trata o artigo? Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre Gestão de Portfólio de Projetos, apresentando alguns modelos e padrões existentes. Professora do Departamento de Sistemas e Computação da Escola Politécnica da Universidade de Pernambuco (POLI -UPE), onde leciona várias disciplinas na graduação e pós-graduação (especialização e mestrado). Coordena o…

é comum ouvirmos falas tais como: Professora a prova tá difícil? Professora você fez a prova com muito carinho, né! Professora é prova objetiva ou subjetiva? Ou ainda: Nossa! Estou muito nervosa! Meu Deus! Não vejo a hora de passar esta prova! Infelizmente, este quadro deprimente é reflexo ainda hoje de uma avaliação da aprendizagem utilizada em nossas escolas apenas com a função de aprovar ou reprovar o aluno. Utilizada para este fim, prevalece cada vez mais o seu caráter…

pesquisas sobre o assunto, bem como, dinâmicas, jogos e brincadeiras interativas que contribuem para o desenvolvimento e atribuições das capacidades curriculares. Na parte escrita entregaremos um Portfólio com apresentação de como fizemos este projeto. Será desenvolvido em função da apresentação final do “Projeto Rola a Bola” com a participação ativa das componentes do grupo por meio de pesquisas. Utilizando como referência o livro Bola no Pé, de Maria Alice Barroso, será uma…