O Que O Europeu Queria Dos Povos Indigenas

DARCY RIBEIRO O POVO BRASILEIRO A formação e o sentido do Brasil 1° reimpressão ISNB: 85-7164-451-9 Companhia das Letras SÃO PAULO – 1995 Nota de Esclarecimento Caro(a) leitor(a) Este livro fora digitalizado pelo Projeto Prometheus, que tem por objetivo, a digitalização de toda e qualquer obra acadêmica e literária que seja de fundamental importância para o enriquecimento do conhecimento de toda a sociedade, pois acreditamos que as mesmas citadas não devem permanecer nas

eles, por fim, os indígenas foram derrotados. Os portugueses começaram uma frustrante tentativa de escravizá-los, todavia não conseguiram, pois os índios por sua cultura trabalhavam para seu sustento diário e não se acostumavam com o modo de produção ao qual era exigido. As consequências do processo de colonização para os índios foram de sucessivas perdas, pois antes da chegada dos portugueses em terras brasileiras, havia uma formação de sociedade livre da regra dos europeus, após…

justificativa ideológica para o expansionismo territorial estadunidense rumo ao Oeste, onde, através da compra ou da guerra, adquiriam-se terras pertencentes à Rússia, França, Inglaterra, Espanha, México e, sobretudo, territórios pertencentes aos indígenas; * promover e estabelecer a tutela dos EUA sobre as nações latino-americanas. “A expansão territorial foi conseguida, em parte, pela expropriação de terra dos índios, pela compra de territórios de potências europeias e…

botoque nos lábios e nas orelhas. Diferentemente do que se pensavam os pesquisadores das primeiras expedições ao Rio Mucuri e seus afluentes, a região era habitada: [...] o Vale do Mucuri já conhecia uma ocupação humana. Diferentes sociedades indígenas construíram ali sua vida: macuni, malali, machacali, naknenuk, aranau, bakuê, bituruna e jiporok. Muitas delas eram unificadas pelo pejorativo nome, dado pelos brancos, de botocudos [...] A primeira conclusão que se impõe é de que…

Questões de educação escolar indígena: da formação do professor ao projeto de escola Questões de Educação Escolar Indígena: da formação do professor ao projeto de escola Juracilda Veiga e Andrés Salanova (organizadores) Núcleo de Cultura e Educação Indígena DEDOC 1 Dados internacionais de catalogação Biblioteca “Curt Nimuendajú” Veiga, Juracilda; Salanova, Andrés(Orgs.) Questões de educação escolar indígena: da formação do professor ao projeto de escola./ Darlene Taukane... (et…

esse dia é tão importante, nem feriado é. Aluno 2: Então deixa o professor explicar, uai! Aluno 3: Sai pra lá, puxa saco! Todos: Murmurinho de briga. Professor: Calma, calma turma! Aluno 1: (Levanta a mão) Desculpa professor, eu não queria arrumar confusão, eu sou novo nessa escola, mas por onde passei, nesse dia eu só via uns cartazes com imagens de escravos, algumas frases e nada mais. Professor: Infelizmente mesmo sendo tão importante, poucos dão valor a este dia, na…

do século XVI, que colonizou várias regiões da América. O sistema de colonização espanhola baseado na exploração dos recursos naturais e minerais das áreas dominadas. Os povos americanos (incas, astecas, maias e outros nativos) foram dominados, perderam suas terras e tiveram que seguir a cultura imposta pelos espanhóis. Estes povos nativos também tiveram que trabalhar de forma forçada para os colonizadores da Espanha. Já a Independência Portuguesa, vai tratar do nascimento da…

coisas do Brasil porque o adubo do Brasil são os corpos dos nossos antepassados e todo o patrimônio ecológico que existe por aqui foi protegido pelos povos indígenas. Quando Cabral chegou, a gente o recebeu com sinceridade, com a verdade, e o pessoal achou que a gente era inocente demais e aí fomos traídos: aquilo que era nosso, que a gente queria repartir, passou a ser objeto de ambição. Do ponto de vista do colonizador, era tomar para dominar a terra, dominar nossa cultura, anulando a…

Ensinar para a vida. • Queria “ensinar tudo a todos”. • Valorização do mestre como guia da aprendizagem. Francis Bacon • Voltou suas atenções para a solução dos problemas educacionais. • O colégio seria o caminho para a difusão do conhecimento . Considerações finais • Contradição social se refletiu na educação. • Formação do homem gentil/gentleman. • Esboçava-se na educação o dualismo escolar, ao se destinar um tipo de escola para a elite e outro para o povo. •…

História e Cultura Africana/Afro-Brasileira/Indígena Na Terra criada por Oxalá, em Ifé, os orixás e os seres humanos trabalhavam e viviam em igualdade.Todos caçavam e plantavam usando frágeis instrumentos feitos de madeira,pedra ou metal mole. Por isso o trabalho exigia grande esforço.Com o aumento da população de Ifé, a comida andava escassa. Era necessário plantar uma área maior. Os orixás então se reuniram para decidir como fariam para remover as árvores do terreno e aumentar a…