O Que Foi A Chamada Guerra Fria Caso Concreto 10

controlo no núcleo, de materiais absorventes de nêutrons , permitem regular o ritmo da fissão. Estas serão metidas ou retiradas consoante a necessidade de estabilização. Num reactor nuclear de fissão utiliza-se o urânio natural, na maior parte dos casos - uma mistura de U-238 e de U-235 - por vezes enriquecido com extra U-235. O U-238 tem tendência para absorver os nêutrons ( português brasileiro) ou neutrões (português europeu) de alta velocidade originados pela divisão dos átomos…

conformação de um arranjo continental de segurança depende da atuação do Brasil na região. Se levarmos em conta o peso que o regionalismo adquiriu no reordenamento do poder mundial e as mudanças qualitativas no conceito de segurança internacional no pós-Guerra Fria, os países com recursos de poder para liderança regional ganham novo destaque. Com a despolarização hegemônica, tanto os conflitos passaram a ocorrer, de forma prevalecente, no âmbito regional, quanto as perspectivas de…

ofensivos; d) ascensão triunfal da “nova” economia, com seu cortejo de revoluções tec- nológicas nas áreas de informática, telecomunicaçóes e biotecnologiai e e) persistência teimosa dos “velhos” problemas de desenvolvimento que dominam a vida (em alguns casos, a morte) de grandes frações, talvez a maioria, da humanidade. • 8.1 A década de 1980:dez anos que abalaram o mundo A década de 1980 tem início, na verdade, em 1979, com alguns eventos re- levantes: a invasão militar…

eventos que até então eram imagináveis. A queda do Muro de Berlim era impensável, bem como a reunificação da Alemanha Ocidental e da Oriental, em 1990. O muro que dividia Berlim e a separação da Alemanha constituíam os principais símbolos da Guerra Fria. Apesar da proximidade geográfica, a mesma origem histórica e cultural havia muitas diferenças na Alemanha. De um lado estava a democracia pluripartidária, a hegemonia da propriedade privada e da livre iniciativa, uma sociedade…

facilmente identificado, entre os hebreus, pela limitação do poder estatal diante dos preceitos bíblicos[8], assim como pela utilização do termo constitutio no período do Baixo Império[9] romano para se referira “qualquer lei feita pelo imperador”.[10] Na Idade Média, período em que se passa o constitucionalismo medieval, o direito constitucional ocupa-se delimitar o poder estatal, em virtude, originariamente, da difusão de ideias jus naturalistas. Tal período foi de grande relevância…

e de as manter. Importante é ressaltar que Ratzel reflete o momento histórico da unificação da Alemanha pela Prússia, processo marcado pela expansão militar. A Alemanha Imperial (o IIº Reich) surgiria em 1871 após três guerras: a “dos Ducados”, contra a Dinamarca (1864), a “Guerra Austro-Prussiana” (1866) e a “Franco-Prussiana” (1870). O raciocínio de Ratzel expressa esta íntima ligação entre “unidade política” (proposta de unificação nacional), necessidade de expansão territorial e…

facilmente identificado, entre os hebreus, pela limitação do poder estatal diante dos preceitos bíblicos[8], assim como pela utilização do termo constitutio no período do Baixo Império[9] romano para se referira “qualquer lei feita pelo imperador”.[10] Na Idade Média, período em que se passa o constitucionalismo medieval, o direito constitucional ocupa-se delimitar o poder estatal, em virtude, originariamente, da difusão de ideias jus naturalistas. Tal período foi de grande relevância…

a descoberta e o aprimoramento da técnica de fundição, os instrumentos de trabalho ficarão eficientes permitindo o desenvolvimento de técnicas agrícolas. A fabricação do ferro permitiu a produção de armas mais poderosas, que foram sendo usadas em guerras pela conquista de outros grupos. Nesta fase, grupos humanos substituíram os objetos e ferramentas que eram feitos com pedras e ossos por metal (cobre e bronze). 2. Os historiadores convencionais dividiram a história em períodos…

..................................................................................................................8 5. Henry Wallon......................................................................................................................10 6. Conclusão............................................................................................................................12 7. Referências bibliográficas................................................................................

ensino básico, afinal, através de uma visão crítica dos conceitos presentes na experiência pessoal de cada um, nasce uma maior compreensão da própria realidade. Portanto, cabe ao professor de História, resgatar estas experiências, dar-lhes sentido concreto e, possibilitar a apropriação, tanto por parte de alunos, possibilitando-lhes a compreensão de tais conceitos para a vida e, não simplesmente para preparar alunos para o ensino superior. Ensinar História é trabalhar com identidades,…