Estatégia medodológica para o ensino de genética no ensino médio

desenvolvimento científico com os conceitos básicos do pensamento biológico, entretanto a metodologia utilizada para seu ensino é vista de forma teórica e livresca, tornando o processo ensino-aprendizagem enfadonho (BRASIL, 2006). Autores, tais como Carboni e Soares (2001) e Santos et al. (2010) destacam que a genética é vista pelos alunos como um dos conteúdos mais difíceis de biologia. O ensino de genética é desafiador. O grande número de conceitos relacionados à área dificulta, muitas vezes, a compreensão por parte dos alunos que acabam se preocupando em decorar termos em detrimento de compreender e relacionar o estudo com a vida prática (TEMP, 2011). A genética é central para a 18 biologia, pois várias linhas do pensamento podem ser colocadas dentro de um todo coerente (KREUZER e MASSEY, 2002). Seu ensino deve propiciar aos alunos o desenvolvimento do pensamento crítico e a capacidade de se posicionar e opinar sobre temas polêmicos como clonagem, transgênicos e reprodução assistida, bem como, permitir que o aluno aplique os conhecimentos adquiridos no cotidiano e entenda os princípios básicos que norteiam a hereditariedade para que saibam como são transmitidas as características, compreendendo melhor a biodiversidade. No entanto, o ensino de genética vem enfrentando algumas dificuldades, dentre elas estão: despertar o interesse do aluno, fazê-lo entender processos que envolvam conceitos abstratos e descobrir formas de ajudar o aluno a…

1 CRIANÇAS E ADOLESCENTES TRABALHANDO? UMA ALTERNATIVA DE SOBREVIVÊNCIA QUE ATRAVESSA GERAÇÕES 2 Maria de Fátima Pereira Alberto Organizadora CRIANÇAS E ADOLESCENTES TRABALHANDO? UMA ALTERNATIVA DE SOBREVIVÊNCIA QUE ATRAVESSA GERAÇÕES Editora Universitária João Pessoa 2007 3 Coordenadora Maria de Fátima Pereira Alberto Técnicas Extensionistas Bernadete de Oliveira Nunes Maria Helena Serrano F. Lins Secretária Maria da Luz Alberto Mestrandos,…

que acompanharam a minha caminhada acadêmica e também como extensionista sempre me ajudando nas barreiras encontradas pelo caminho. Anne obrigada pela acolhida em sua casa quando eu precisava ficar em João Pessoa e pela confiança depositada em mim. Joyce, com a sua doçura e seu alto astral nunca me deixando ficar triste. E Jucelândia, com todos os seus princípios de luta e sua grande determinação na caminhada educacional e social. Obrigada por terem estado do meu lado. Às minhas…

Nacional dos Editores de Livros, RJ. Freire, Paulo, 1921F934p Por uma Pedagogia da Pergunta / Paulo Freire, Antonio Faundez. – Rio e Janeiro: Paz e Terra, 1985. (Coleção Educação e Comunicação: v. 15) 1. Educação – África 2. Educação – América Latina 3. Educação – Finalidades e Objetivos 4. Alfabetização (Educação de Adultos) 5. Sociologia Educacional I. Faundez, Antonio II. Título III. Série CDD-370.96 370.98 370.11 374. 012 374.012 370. 193 85-0370 EDITORA PAZ E TERRA 1998…

meu auxílio era motivo de um pulsar forte do coração e argumento a mais para me convencer da escolha que estava fazendo. Com quatorze anos havia optado por uma futura profissão: ser professora. Inscrevi-me na Escola Normal3 Experimental Dom Diogo de Souza. Por ser uma “escola experimental”, lá estaria “experimentando práticas inovadoras”, dizia minha mãe; além do que “excelentes profissionais seriam contratados para esse tipo de “experiência”, complementava. Meus saberes relativos…

meio da indicação direta, seja por meio da nomeação mediante lista tríplice. Essas formas de provimento coadunavam-se com elementos mais gerais e estruturantes do próprio Estado brasileiro, moldado pelo patrimonialismo e impregnado por aspectos como o clientelismo e coronelismo nas relações políticas e sociais. A essa característica mais geral do Estado brasileiro, na qual a Escola Agrotécnica Federal de São Luiz se insere como órgão público, soma-se o modelo pedagógico adotado pelas…

Moacir Gadotti (Organizador) com a colaboração de Ana Maria Araújo Freire, Ângela Antunes Ciseski, Carlos Alberto Torres, Francisco Gutiérrez, Heinz-Peter Gerhardt, José Eustáquio Romão, Paulo Roberto Padilha PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE: Uma biobibliografia Moacir Gadotti (Org.) Capa: DAC Revisão: Maria de Lourdes de Almeida, Solange Martins Arte final: Agnaldo J. Soares Composição: Dany Editora Ltda. Fotos de capa: Júlio Wainer…

Brasília-DF, de 12 a 15 de dezembro de 2005 PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA SECRETARIA ESPECIAL DOS DIREITOS HUMANOS ANAIS DA VI CONFERÊNCIA NACIONAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Brasília-DF, de 12 a 15 de dezembro de 2005 “tudo pode ser tomado de um homem, menos uma coisa: a última das liberdades humanas – a de escolher a sua própria atitude, sob qualquer das…

lideranças sindicais e políticas comprometidas com as lutas da classe trabalhadora. Esta primeira edição do Dicionário inclui 113 verbetes e envolveu 107 autores em sua produção. A Educação do Campo está sendo entendida nesta obra como um fenômeno da realidade brasileira atual que somente pode ser compreendido no âmbito contraditório da práxis e considerando seu tempo e contexto histórico de origem. A essência da Educação do Campo não pode ser apreendida senão no seu movimento real, que…