O Que As Escolas Os Hospitais E As Prisoes Tem Em Comum

vigilância e punição, que se encontram em diversas entidades estatais como prisões, escolas e hospitais. A partir dessa análise, Foucault muda a ideia amplamente aceita de que a prisão é uma forma humanista de cumprir pena, assinalando seis princípios sobre os quais assenta o novo poder de castigar: Regra da quantidade mínima, Regra da idealidade suficiente, Regra dos efeitos colaterais, Regra da incerteza perfeita, Regra da verdade comum e Regra da especificação ideal. A partir destas,…

alternando intensas pesquisas com longos períodos no exterior. A partir dos anos 1970, militou no Grupo de Informações sobre Prisões. Entre suas principais obras estão História da Sexualidade e Vigiar e Punir. Um dos pontos em que focou suas pesquisas foi com respeito à disciplina, Foucault investigou a origem e desenvolvimento de várias instituições de controle, como manicômios e prisões. Foucault morreu devido à Aids, em 26 de Junho de 1984. Curar e adestrar, vigiar e punir O…

na Universidade de Vincennes e em seguida assumiu a cadeira de História dos Sistemas de Pensamento no Collège de France, alternando intensas pesquisas com longos períodos no exterior. A partir dos anos 1970, militou no Grupo de Informações sobre Prisões. Entre suas principais obras estão História da Sexualidade e Vigiar e Punir. Foucault morreu de aids, em 1984. Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês Michel…

médicos, Foucault seguiu outra direção. Em 1945, com o fim da Guerra, Michel passa a morar em Paris e, neste mesmo ano, tenta pela primeira vez entrar na Escola Normal Superior, mas é reprovado. Vai estudar então no Liceu, onde tem aulas com o famoso filósofo hegelianista Jean Hyppolite. No ano seguinte ele consegue finalmente ingressar na Escola Normal Superior da França, e aí tem aulas com Maurice Merleau-Ponty. Foucault realiza sua graduação em Filosofia na Sorbonne, em 1949 obtém o…

propriamente repressivas (tal qual a prisão e as forças armadas); econômica (como as fábricas) ou até pedagógicas (como as escolas). Segundo Foucault, o que caracteriza o conjunto hierárquico como vida é o poder difuso, e não o uso privado pelo topo do poder. Para Foucault os séculos XVII a XIX não foram apenas um marco na regulamentação escrita dos exércitos, escolas, prisões, hospitais e fábricas, mas que se persegue principalmente uma idéia da conversão do homem em máquina. É…

vida e as conquistas de um grande filosofo moderno, Michel Foucault, que teve um papel muito importante, para a compreensão da loucura e das formas como o poder e visto ao nosso redor, como os métodos impostos por certas instituições, como, escola, hospitais e hospícios, disciplinavam pessoas com determinados problemas, para torná-las “obedientes” e assim poderem utilizar seus “corpos docilizados” para realizar certos trabalhos. INTRODUÇÃO Michel Foucault…

esquartejado e machucado cruelmente como antes, já não era mais visto, as punições já não eram mais assistidas, vistas como um espetáculo. As punições se tornavam cada vez menos físicas, sem impor penas de dor, elas eram cumpridas em reclusão, em prisões, de forma que o indivíduo era obrigado a fazer algo que não queria, algo forçado, ele era privado de todos os seus direitos, mas não sofria fisicamente. As penas já eram impostas de igual para igual, sem distinção de classe social. A…

Foucault inicia sua obra relatando a violência de uma pena aplicada a um condenado, ocorrida na Praça La Greve – França, em 1757. Esse suplício se estende por horas intermináveis. O sentenciado foi, finalmente, reduzido a cinzas na fogueira. Era comum serem aplicadas aos réus as piores crueldades e torturas. Três décadas após esse episódio, um regulamento é redigido por Leon Faucher à “Casa dos Jovens detentos em Paris”. Impõem-se regras de horários, comportamentos, oficinas de trabalho,

Michael Focault O QUE PENSOU Por meio de uma análise histórica inovadora, o filósofo viu na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente. Para Foucault, a escola é uma das "instituições de sequestro", como o hospital, o quartel e a prisão. Espaços que moldam o pensamento e conduta do homem. VIGIAR E PUNIR Resumo: A sociedade, em que o ser humano está inserido, está em constante mudança, onde os valores as normas, as leis e costumes se alteram. Essas…

e mulheres em privação de liberdade e seus filhos e filhas como sujeitos primários. Como sujeitos secundários foram os parentes dessas jovens e mulheres, os agentes disciplinares e socioeducacionais, os diretores das instituições e diretores das escolas das instituições pesquisadas. Os nomes das instituições e dos sujeitos foram modificados mantendo o compromisso ético da pesquisa de preservar a identidade dos participantes. Este artigo tem como objetivo descrever as implicações da prisão da mãe