O Quadro Atual Da Eja No Brasil

07, CEP 77.1550-020 na cidade de Palmas - To, telefone: (22) - 3232-5151; endereço eletrônico: MIMA@yahoo.com.br. CPNJ 01.222333/0005-05. A escola tem como entidade mantenedora a Secretaria Municipal de Educação e Cultura, tendo como atual gestor, o professor Rodrigo Almeida . A lei de criação da escola é de nº 604/13 e autorizada para funcionamento pela resolução 107/2013 e pelo o parecer 106/2013 de 28 de fevereiro de 2013. A escola oferece cursos nas modalidades: -…

microcomputador. Apoiando-se na teoria de Paulo Freire, partiu-se do pressuposto que educação e tecnologia não constituem uma dicotomia. Como metodologia foi usada entrevista semi- estruturada na qual foram ouvidos alguns alunos e professores de três escolas de EJA (Educação de Jovens e Adultos) em Curitiba-PR. Um dos aspectos discutidos neste artigo versa sobre a disposição de alunos e professores face ao uso do microcomputador como instrumento de ensino/aprendizagem. Conclui-se…

avaliar o Programa de Formação de Alfabetizadores (PROFA), formulado pela Secretaria de Ensino Fundamental do Ministério da Educação e desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, com ênfase na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os professores que concluíram o PROFA e seus orientadores, a partir da implementação do Programa em 2002 no referido município, participaram do processo avaliativo, respondendo a questionários autoaplicáveis. Os instrumentos utilizados…

a música nas salas do EJA. A formação de professores para desenvolver tal proposta se deu por meio de oficinas. Nosso estudo sobre o tema e vivência em oficinas possibilitou identificar que o uso da música pode ser uma ferramenta eficaz para abordar diversos temas numa perspectiva de aprendizagem contextualizada podendo avivar o gosto pela sala de aula, além de estimular o respeito entre gerações com a utilização de músicas das diferentes gerações inseridas nas salas do EJA.…

............................................14 8- Anexos. INTRODUÇÃO O presente trabalho visa relatar as observações realizadas durante o estágio no período de 27 de junho de 2011 ate 30 de junho de 2011em uma turma de Ensino Fundamental da EJA (1° a 4°serie). O estágio teve como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora regente contrapondo com o conhecimento teórico. Por acreditar que acreditar que o educando do curso pedagogia precisa estar…

empobrecidos culturalmente. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..........................................................................................................08 2. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL .......................................................................................................................................11 3. REBATIMENTOS DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E…

MULTISSERIADO NA SALA DA EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ALEXANDRINA CLARA LEITE CLAUDINETH ANTONIA NEPONOCENO ROSA ROMANA DE SOUZA RESUMO O presente artigo pretende apresentar a importância do trabalho na EJA. Nesse estudo apresentamos as origens, o caminho trilhado na educação desde da chegada do jesuítas ao Brasil, as dificuldades em sala de aula, realidades diferentes cada vez maior do domínio da cultura letrada. Contém analise da…

Resumo: COM NO MAX 300 Palavras-chave: Formação docente. Educação de Jovens e Adultos. Prática Pedagógica. Abstract: Keywords: 1. Introdução 2. Educação de Jovens e Adultos (EJA): Uma abordagem histórica a nível nacional ‘A educação brasileira tem sua trajetória histórica marcada por discursos e práticas que mostram a eficácia, as contradições e as concepções dos modelos educacionais vigentes ou passados. Assim constata-se

.......................................................................... 1 3.2 – Habilidades e competências do professor de EJA .......................... 1 3.3. Formação docente para atuar com EJA ......................................... 7 3.3.1 – Leituras complementares ....................................................... 8 Unidade 4 – Realidade dos alunos de EJA ............................................ 24 4.1 – Alunos jovens e adultos ................................................

Macedo Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA São Paulo 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Eduardo Lopes de Macedo Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…