O Projeto Ensino Participativo Teoria E Prática

DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO PELOTAS 2012 Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade à distância, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. …

de reprodução dessa sociedade, tem como objetivo manter essa sociedade desigual. Obviamente que vemos essa concepção, na prática, em muitos espaços educativos, inclusive escolares. A educação como instrumento de transformação da sociedade refere-se à educação crítica, àquela que tem como finalidade principal a instrumentalização dos sujeitos para que esses tenham uma prática social crítica e transformadora. Isso significa que, em uma socie­dade desigual, os sujeitos precisam se…

UNIVERSIDADE DE UBERABA JOÃO PAULO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Ensino Fundamental II – Parte I PONTE NOVA – MG 2013 JOÃO PAULO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Ensino Fundamental II – Parte I Relatório de Estágio Curricular Supervisionado apresentado à UNIUBE - Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão da 4º etapa do Curso de Ciências Biológicas Orientadora: Vanessa Das Dores Duarte Teruel

Projeto Vivencial 1 3.1. Projeto Político-Pedagógico: dimensões conceituais O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve se co nstituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um projeto coletivo, a pa rticipação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. To davia, articular e construir espa ços participativos, produzir no coletivo um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje,

SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO CAMPUS: CANTO DO BURITI – PI CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CRISTÂ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO MINISTRANTE: PROFª ELIONITA DOS SANTOS PEREIRA AGUIAR RELATÓRIO SUPERVISIONADO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO INFANTIL Trabalho realizado com o objetivo de aprovação parcial na disciplina de estágio supervisionado sob orientação da professora Elionita dos Santos Pereira Aguiar. Canto do Buriti PI, 10 de Novembro de 2012…

reflexão – decisão - ação, pelo fato de que o profissional precisa acompanhar a implementação, o controle e a avaliação do projeto social que o mesmo for inserir. ROTEIRO GERAL DO FAZER As etapas para o roteiro do processo de planejamento da inicio com a  Preparação: O Objetivo desta etapa é promover a analise dos pontos básicos de um processo cientifico e participativo, a fim de que cresça a motivação para o planejamento e para que possibilite a eficiência as etapas seguintes.  …

3.1. Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 09 3.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado 12 4. Caracterização da realidade da escola/ instituição 14 4.1. Histórico da instituição 14 4.2. Estrutura física da instituição 15 4.3. Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 4.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 4.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 17 4.6. Leitura da realidade da…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Porto Franco – Ma 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO- IFMA ESCOLA MUNICIPAL FORTUNATO MACEDO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Tecnologia no Ensino de Matemática CAMILA FELIPE CAMPOS Relatório de Estagio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II, no período de 17/09/2012 a 11/11/2012 com carga horária de 150 horas, ministrada pela professora Adriana Cristina Ribeiro…

vieram outros conceitos como o de multi, trans e pluridisciplinaridade. Falar da teoria é fácil, o problema está em por em prática essa tal interdisciplinaridade, enquanto os currículos forem subdivididos em disciplinas ou áreas específicas e os professores resistirem às mudanças, a interdisciplinaridade dentro da escola não acontecerá, pois ainda há muitos professores que foram formados numa metodologia de ensino tradicional, não querendo participar das formações continuadas e descobrir o quão

Liberalina Weill, sob a orientação do professor Bruce Patrick Osborne. Manaus 2011 INTRODUÇÃO O relatório de observação tem como objetivos possibilitar a vivência do exercício profissional, relacionando a teoria e a prática, observando o processo de ensino e de aprendizagem em sala de aula, confrontando as diversas realidades vivenciadas ao longo da formação acadêmica. A observação das aulas aconteceu na Escola Estadual Liberalina Weill. O objetivo deste documento…