Projeto de intervenção

leitura e compreensão de textos argumentativos, para ajudarmos a melhorar o desenvolvimento dos alunos da escola Alacid Nunes do ensino fundamental, especificamente, dos alunos do EJA, no processo de leitura e compreensão de textos argumentativos. Entendemos que é fundamental proporcionar uma prática continua de leitura e compreensão de textos na sala de aula para que os alunos venham adquirir não apenas o hábito e ler, mas como também venham melhorar o desenvolvimento no processo de compreensão de textos. Sendo capazes de extrair dos textos informações que estão além da sua superfície. Trataremos a leitura como forma de interação, pois todo texto tem uma finalidade: informar, emocionar ou mesmo nos persuadir. JUSTIFICATIVA Cientes das dificuldades dos discentes no que diz respeito a aprendizagem da leitura e da compreensão de textos, especificamente textos do tipo argumentativos, vimos a necessidade de elaborarmos um projeto de ensino que visa combater tais problemáticas. Para tanto propomos um trabalho que envolve a leitura e compreensão de vários tipos de textos, com o objetivo de envolver os educandos em atividades prazerosas e eficazes no que diz respeito a leitura e compreensão de textos escrito. Portanto estaremos desenvolvendo uma sequência de atividades com objetivos claros e de fácil aplicabilidade a fim de envolver os estudantes em atividades individuais e de grupo com o objetivo de desenvolver suas capacidades no processo leitura e compreensão de textos

argumentativas. Tipos de texto em que a coesão e coerência não são necessárias à sua organização. Textos que se organizam por processos argumentativos. Textos que pertencem ao mesmo gênero. Textos que pertencem a gêneros diferentes. 3. Assinale a alternativa correta. Resumo e resenha são: Textos que se organizam de modo idêntico, pois contêm sequências narrativas, descritivas e argumentativas. Tipos de texto em que a coesão e coerência não são necessárias à…

03 ANÁLISE DO PROJETO DE PESQUISA AUTORA: MARIA ELISAUDIA DE ALMEIDA PEREIR QUESTÃO 01: 1.1- Este projeto tem como tema a argumentação de textos escritos e o seu principal objetivo é analisar o processo de apropriação do gênero artigo de opinião, verificar a contribuição dos marcadores e das relações discursivas para a construção do sentido nos artigos produzidos.Os textos argumentativos abrange a área da lingüística que estuda os textos, a análise transfrásica, gramáticas…

Trabalho: Tecnicas de Expressao CONCEITOS Textos expositivos e argumentativos, articuladores discursivos, Conceito de actos de fala e conceitos de processo de argumentação 14.10.2013 Introdução Dando sequência ao trabalho que foi incumbido sobre o texto Argumentativo vamos falar numa breve síntese a cerca de alguns aspectos a considerar neste, tipo de texto, em suma iremos abordar os seguintes pontos: Os processos argumentativos inseridos neste…

dessubjetivação em textos dissertativos-argumentativos: analisando algumas propostas didáticas Luciano Novaes Vidon1 e Izabelle de Jesus dos Santos1 1Universidade Federal do Espírito Santo Vitória, Espírito Santo, Brasil lnvidon@yahoo.com.br, js.izabelle@gmail.com RESUMO Neste trabalho, fundamentado teórica e metodologicamente na teoria dialógica bakhtiniana (BAKHTIN, 1992; 2003), questiona-se a concepção tradicional de dissertação, analisando-se materiais didáticos de ensino…

UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO EM GRUPO Daniele de Oliveira Pires RA 1217693 POLO CAETÉS –PRAIA GRANDE/ SP 2012 Operadores Argumentativos Os operadores argumentativos são elementos existentes na língua, cuja finalidade é representar a argumentatividade, ou ainda, segundo Ducrot, “Operador argumentativo é o morfema que transforma as potencialidades argumentativas de um enunciado”. São operadores argumentativos os…

O USO DE OPERADORES ARGUMENTATIVOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Layane Caribé de Azevedo Motta1, Maria Cilmara Ferreira2 e Teresinha de Fátima Nogueira3 1 UNIVAP/Faculdade de Educação e Artes/Curso de Letras, Rua Tertuliano Delphin Júnior, Jardim Aquarius, São José dos Campos, SP, layaneazevedo@gmail.com 2 UNIVAP/Faculdade de Educação e Artes/Curso de Letras, Rua Tertuliano Delphin Júnior, Jardim Aquarius, São José dos Campos, SP, mara.mcf@gmail.com 3 UNIVAP/Faculdade de…

antitabagista convicto. convicto  Pressupõe-se que André deixou de fumar. (“tornar-se” / “vir a ser”) Pressupostos e subentendidos Subentendidos:  Subentendido não apresenta expressões linguísticas  É um processo de construção de sentido do ouvinte / receptor. Pressupostos e subentendidos Subentendidos: Exemplo: Alguém com um cigarro na mão pergunta:  Você tem fogo?  Tenho. - mas não acende  (Subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor) Pressupostos e subentendidos…

literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em relação aos textos não literários, observam-se procedimentos linguísticos de construção, argumentos e contra-argumentos, e ainda marcas de oralidade, conforme o gênero a ser trabalhado. No uso da língua, destacam-se o compreender e usar a língua (a funcionalidade das estruturas linguísticas) em todas as esferas sociais e…

encadeados basicamente por operadores (conjunções, advérbios e expressões de ligação) que estabelecem vários tipos de relações argumentativas. A esses elementos de articulação que carregam em si uma determinada orientação retórica chamamos de OPERADORES ARGUMENTATIVOS. Eles normalmente introduzem relações de: a. JUNÇÃO: acrescenta argumentos em favor de uma mesma conclusão, sendo os mais comuns: e, e nem, e também, como também, mas também, tanto...como, além de, além disso, ainda etc. …