O Pensamento Exige Método O Conhecimento Depende Dele

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO Manaus 2012 THATIANE ALVES ABRANTES PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO Trabalho da Disciplina Homem e Sociedade ministrada pelo professor Lindomar Gean do curso de administração da Turma: AD1A34 Sala: 1201 da Universidade Paulista_Campus_Manaus Manaus 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 PRODUÇÃO DO…

APLICADAS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO TIPOS DE CONHECIMENTO antônio carlos p. junior BERNARDO KONOPKO FELIPPE MAGNANI DE VARGAS FILIPE BECKER MAICON AVANCINI BLUMENAU 2005 antônio carlos p. junior BERNARDO KONOPKO FELIPPE MAGNANI DE VARGAS FILIPE BECKER MAICON AVANCINI TIPOS DE CONHECIMENTO Trabalho apresentado para avaliação na…

raciocínio lógico, enfocando o gênese do conhecimento. Piaget teve como principal objetivo estudar o sujeito epistêmico, buscou compreender os processos de pensamento presentes desde a infância até a idade adulta. O foco está na interação, a aprendizagem dá-se em conceitos históricos, sociais e culturais e a formação de conceitos científicos dá-se a partir de conceitos cotidianos. Desta forma o conhecimento real da pessoa é ponto de partida para o conhecimento potencial, considerando o…

1 - Resumo Elemento obrigatório deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. A ordem e a extensão destes itens dependem do tipo de resumo (informativo ou indicativo) e do tratamento que cada item recebe no documento original. O resumo deve ser uma apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo do trabalho. Para tanto, deve ser composto de uma seqüência de frases concisas, afirmativas e não de…

OS FUNDAMENTOS DA EXCELÊNCIA EM GESTÃO Presidente Prudente – SP 2014 SUMÁRIO OS FUNDAMENTOS DA EXCELÊNCIA EM GESTÃO 3 1 PENSAMENTO SISTÊMICO 3 2 ATUAÇÃO EM REDE 4 3 APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL 6 4 INOVAÇÃO 7 5 AGILIDADE 8 6 LIDERANÇA TRANSFORMADORA 9 7 OLHAR PARA O FUTURO 9 8 CONHECIMENTO SOBRE CLIENTES E MERCADOS 10 9 RESPONSABILIDADE SOCIAL 10 10 VALORIZAÇÃO DAS PESSOAS E DAS CULTURAS 11 11 DECISÕES FUNDAMENTADAS 12 12 ORIENTAÇÃO PARA PROCESSOS 13 13 GERAÇÃO DE VALOR

no ensino a distância Hoje vivemos uma realidade de concorrências onde o aprimoramento de conhecimentos é de suma importância para o crescimento profissional e pessoal. E a modalidade de Ensino a Distância, vem para contribuir para este aprimoramento que difere dos métodos convencionais de ensino, indo além da sala de aula. Nessa nova modalidade, o aluno tem novas formas de se relacionar com o conhecimento, devendo atuar como buscador do autodesenvolvimento de suas habilidades e aumentar…

atender ou desertar o desejo de aprofundar os conhecimentos naqueles a quem se oferece a bibliografia.” Se falta o ânimo de usar a bibliografia em quem a recebe, ou se a bibliografia, em si mesma, não foi capaz de desafiá-lo, se frustra a referida intenção fundamental. A relação bibliográfica, então, permanece como um papel inútil, entre outros, perdido nas gavetas de um escritório. Essa intenção fundamental de quem elabora a bibliografia exige dele um tríplice respeito: a…

MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Tradução: Eloá Jacobina. 8ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. Guia para leitura e debate Sumário Prefácio Os desafios – ok – parte 1 – alun@s cujo nome inicia com a letra A A cabeça bem-feita – ok – parte 2 – alun@s cujo nome inicia com a letra D e M A condição humana – ok – parte 3 – alun@s cujo nome inicia com a letra E e P Aprender a viver – ok – parte 4 – alun@s cujo nome inicia com a letra F e R

SABERES ESPONTÂNEOS Conhecimento  pensamento que resulta da relação que se estabelece entre o sujeito que se conhece e o objeto a ser conhecido  resultado O conhecimento pode ser: intuitivo – conhecimento imediato discursivo – mediato, através de conceitos É o contato do homem com o mundo que o cerca Capacidade de discernir diferenças e semelhanças Definir propriedades dos objetos que o cercam O SENSO COMUM Conhecimento espontâneo ou do senso comum é o conhecimento…

ESCOLHA DE MÉTODOS DE ENSINO. Consideramos procedimentos de ensino as ações, processos ou comportamentos, relacionamentos (professor-aluno), dimensão cognitiva a capacidade do professor, para colocar o aluno em contado direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos. Portanto, os procedimentos de ensino diz respeito às formas de interversão na sala de aula. Como aprendizagem é um processo dinâmico, de conhecimento…