O Pedagógico No Ensino Religioso

Como sólida formação cultural, disciplinados e devotos, os Jesuítas atribuíram notável importância á educação, explorando as instituições de ensino de diversas regiões com o objetivo principal de divulgar a ideologia católica romana e passando a ser o braço mais forte da Igreja no movimento de expansão marítima das nações modernas. O procedimento de ensino intitulado Ratio Studiorium, elaborado pela companhia de Jesus no final do século XVI, foi utilizado para catequizar no novo…

orientação e ênfase behaviorista na mestria de áreas disciplinares e métodos de ensino está bem documentado. Vale a pena repetir as implicações desta abordagem, salientadas por Zeichner: Subjacente a esta orientação na formação dos professores encontra-se uma metáfora de “produção”, uma visão do ensino como “ciência aplicada” e uma visão do professor como principalmente um “executor” das leis e princípios de ensino eficaz. Os futuros professores podem ou não avançar no currículo em seu…

grupos religiosos, sexos e idades. Ao professor cabe a tarefa de assegurar aos seus alunos um sólido domínio de conhecimentos e habilidades no seu campo de atuação profissional e político que é a escola. A responsabilidade social que a escola e os professores tem é muito grande, pois eles têm que escolher o que deve ser trazido aos alunos sobre vida e sociedade e também quais conteúdos e métodos que serão mais aceitos na realidade social. Os conceitos sobre: Educação, Instrução e…

com costumes e dogmas religiosos diferentes daqueles que cada um conhece, com visões de mundo diversas daquelas que compartilha em família. Em segundo, porque é um dos lugares onde são ensinadas as regras do espaço público para o convívio democrático com a diferença. Em terceiro lugar, porque a escola apresenta à criança conhecimentos sistematizados sobre o país e o mundo. O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola Apresentado à UTA – Fundamentos pedagógicos, no curso de Pedagogia Tutor Local: Charline Costa Pinho, Pólo de Apoio Presencial: Curitiba CURITIBA 2015 Sumário INTRODUÇÃO 3 CONHECENDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 4 MECANISMOS DE AÇÃO COLETIVA NO INTERIOR DA ESCOLA 6 RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10…

discente por parte do docente ao elaborar um projeto em que o discente tem que participar, mas que fere suas concepções religiosas, causando constrangimento e vergonha ao discente, por não ser respeitado em sua filosofia de vida. Realizado com alunos de ensino fundamental da Escola Municipal General Eurico Gaspar Dutra, situada no distrito Guairacá, Município de Guarapuava-PR. O estudo foi realizado com o objetivo de analisar e quantificar os resultados dos projetos obtidos no período de…

tentativas para reformar a educação, sendo a primeira por volta de 1879 que foi chamada de “Reforma Leôncio de Carvalho”, tinha como objetivo as propostas um conjunto de normas para o ensino em todos os níveis e tinha como princípios liberais voltados a área da educação, trazia um conceito de liberdade no ensino religioso e muitas outras propostas progressistas, entretanto pouco aconteceu, mesmo com boas intenções. E por último fizeram uma nova tentativa de reforma educacional ainda no…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elenita T. de Sousa Cruz RA: 2307406138 Fernanda H. Alencar de Freitas RA: 2321405466 Francisca Albertina RA: 2321403652 Kátia Cristina F. de Camargo RA: 2321374693 Priscila Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutorà…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elenita T. de Sousa Cruz RA: 2307406138 Fernanda H. Alencar de Freitas RA: 2321405466 Francisca Albertina RA: 2321403652 Kátia Cristina F. de Camargo RA: 2321374693 Priscila Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutorà…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elenita T. de Sousa Cruz RA: 2307406138 Fernanda H. Alencar de Freitas RA: 2321405466 Francisca Albertina RA: 2321403652 Kátia Cristina F. de Camargo RA: 2321374693 Priscila Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutorà…