O Papel Do Coordenador No Trabalho Enquanto Agente Articulador Do Projeto Politico Pedagogico

- 05422-060 - São Paulo – SP www.cenpec.org.br Diretora-presidente Maria Alice Setúbal Coordenação geral Maria do Carmo Brant de Carvalho Coordenação da área Educação e Comunidade Flávia Aidar Isa Maria Ferreira da Rosa Guará Coordenação do projeto Maria Júlia Azevedo Gouveia Coordenação de edição Renata Campos Salles Moraes Abreu Autoria Realização: Bader Burihan Sawaia Frei Betto Lúcia Helena Nilson (She) Isa Maria Ferreira da Rosa Guará Maria Cristina Rocha Mario Sérgio…

Secretaria de Educação Básica E-mail: proinfointegrado@mec.gov.br Na internet: www.mec.gov.br ELABORAÇÃO DE PROJETOS - GUIA DO CURSISTA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Laboratório de Novas Tecnologias - Lantec/CED/UFSC Coordenação de Projeto: Roseli Zen Cerny e Edla Maria Faust Ramos Supervisão geral: Mônica Renneberg da Silva EQUIPE DE CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO Supervisão de Projeto e Desenvolvimento: Francisco Fernandes Soares Neto Supervisão de Design Educacional: Marilisa…

Adolescente – Fonacriad Colaboradores Ministério da Cultura, Ministério da Educação, Ministério da Previdência Social, Ministério da Saúde, Ministério do Desenvolvimento Social/Secretaria Nacional de Assistência Social, Ministério do Esporte, Ministério do Trabalho e Emprego, Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres, Secretaria Especial para Políticas de Promoção da Igualdade Racial – SEPPIR, Secretaria Nacional de Segurança Pública – SENASP, Coordenadoria Nacional para a…

_____________________________________________ Profª. Drª. Bertha de Borja Reis do Valle Faculdade de Educação da UERJ _____________________________________________ Profª. Drª. Malvina Tania Tuttman Escola de Educação da UNIRIO Rio de Janeiro 2010 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho à minha querida mãe Zecilda dos Santos Corrêa (homenagem póstuma) pelos ensinamentos e por me proporcionar o alicerce necessário para a minha vida. AGRADECIMENTOS Ao meu marido pelo amor em…

............................................................... 76 10. Iniciação Científica .............................................................................................. 129 11. Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno e do Projeto do Curso ............ 130 11.1 Avaliação Institucional ................................................................................. 133 12. Infraestrutura Física e sua utilização ............................................................

iniciais do Ensino Fundamental” realizado na Escola Municipal “Antonio de Moraes Barros”- Educação Infantil e Ensino Fundamental, com a duração de 100 horas. O mesmo abordará a caracterização do espaço escolar, caracterização do espaço histórico pedagógico e relatará entrevistas com diferentes profissionais da instituição, além de observações de aulas. O objetivo do estágio é o de possibilitar a integração teoria-prática-teoria dos conhecimentos necessários á formação do…

e a gestão que visem minimizar essa problemática. A partir desse suporte teórico, com ênfase nas representações sociais de Moscovici (1978), trabalhou-se sob o enfoque das dimensões a informação através do questionário propiciado aos gestores, coordenadores e docentes. Tais informações foram coletadas e apresentadas através dos gráficos que, por meio de análise dos conteúdos, percebeu-se que ambas as escolas tentaram de certa forma maquiar uma realidade visível em seus respectivos…

Terezinha Fátima Andrade M.dos Santos CE/UFPA ____________________________________________________ __ 3- Profª Dra. Olgaíses Cabral Maués CE/UFPA Belém/Pa -2005 RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar o perfil da Política Municipal de Educação de Cametá/Pa, gestão 2001 a 2004. O problema de pesquisa que norteou o trabalho se orientou pela necessidade de se fazer um estudo do perfil de gestão democrática, principio da Escola Caá-Mutá Escola Cidadã perfil e a concepção de gestão…

ao desenvolvimento integral dos alunos (dos filhos). O psicopedagogo vai fazer uma "leitura" nas entrelinhas, das narrativas, do currículo oculto, da dinâmica entre os atores da escola, das possibilidades de mudança, da necessidade de ajuda, dos trabalhos realizados, das dificuldades detectadas, dos vínculos estabelecidos, dos comportamentos e atitudes. Concorda Bassedas4 que a observação "é considerada um recurso muito peculiar do diagnóstico psicopedagógico". Então, no diagnóstico,…

E PROBLEMAS A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que vão orientar a educação nacional nos próximos anos. Seus 92 artigos representam um novo momento do ensino brasileiro; neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores numa nação de realidades tão diversas. Este artigo se propõe destacar alguns dos aspectos mais significativos envolvidos nas mudanças que a Lei apresenta. Em seguida, analisamos os elementos que nos parecem…