O Objetivo Do Ensino De Língua Materna

nativos de Português?” (p. 17) ...se justifica prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua, isto é, a capacidade do usuário de empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação. 17 A competência comunicativa implica duas outras competências: a gramatical ou lingüística e a textual. 17 competência gramatical ou lingüística e a capacidade que tem todo usuário da língua de gerar sequencias lingüísticas gramaticais,…

Contextualizando as relações de ensino e aprendizagem da língua Baseadas nos diálogos de Paulo Freire, Vygotsky e Bakhtin, os autores defendem a continuidade de crianças nas escolas com qualidade independente do poder aquisitivo ou de qualquer que seja sua exposição regional. Esse capitulo vem nos mostrar a objetividade no contexto histórico da língua brasileira ou seja, mostram estudos feitos para o desenvolvimento das práticas de aprendizagem e da língua no cotidiano em sala de aula. Nos anos

MODELOS DE RESUMO INFORMATIVO Schor, Eduardo. et. al. Endometriose: Modelo experimental em ratas. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia. v 21. n. 5 1999, p. 281. Objetivo: Divulgar a metodologia da indução de endometriose experimentais em animais de laboratório. Método: utilizamos ratas albinas, virgens, adultas de aproximadamente três meses de idade, que foram inicialmente anestesiadas pelo éter etílico. Aberta a cavidade abdominal, identificamos os corvos uterinos e…

DOS GÊNEROS TEXTUAIS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. HILIANA ALVES DOS SANTOS NASCIMENTO (UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO). Resumo Em consonância com as novas perspectivas teóricas de ensino da língua e as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se refere à utilização dos Gêneros Textuais, investigamos a prática didática do professor de Língua Portuguesa. Optamos pela análise qualitativa,…

1 FAPAM – FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Letras Gorete R. G. Santos O ENSINO DA GRAMÁTICA NORMATIVA NA SALA DE AULA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARÁ DE MINAS – MG 2013 2 Gorete R. G. Santos O ENSINO DA GRAMÁTICA NORMATIVA NA SALA DE AULA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 6ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Coordenação de Letras da Faculdade de Pará de Minas como requisito parcial para a conclusão…

A RELAçÃO DA FONéTICA COM O ENSINO DE LINGUAS ESTRANGEIRAS Gutemberg de Souza* RESUMO Este trabalho busca mostrar a relação da fonética com o ensino de línguas estrangeiras em diversas metodologias de ensino/aprendizagem já empregadas e sua influência no aprendizado da fala, escrita e pronuncia, além de uma breve visão historia do modo de ensino da fonética na aprendizagem de uma língua alvo. Palavras – chave: Fonética, língua alvo, ensino aprendizagem, metodologias.

base os conhecimentos da língua materna. OBJETIVOS ESPECIFICOS: O aluno deve se aproximar da realidade dos países de língua inglesa a fim de ser capaz de compreender as mensagens orais e escritas das situações básicas do cotidiano. Competências Conteúdos Habilidades Avaliação Usar os conhecimentos prévios da língua portuguesa e da língua adicional para ler, escrever, interpretar e produzir palavras, frases e textos; Associar a língua materna à língua estrangeira/ inglês;

Urania Melquide Tim3 RESUMO Este trabalho pretende mostrar a importância da escola indígena para o povo Surui, onde serão discutidos os principais problemas enfrentados pela escola indígena em sua aldeia, falaremos também sobre a preservação da língua materna dos povos indígenas onde se destacam as dificuldades em ensinar as crianças pela falta de interesse dos pais. Destacando a luta das mulheres da etnia Suruí para chegar até a escola, enfatizando qual é o papel da educação na…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURUTIB FOLHA ROSTO INTRODUÇÃO Língua portuguesa:aquisição da linguagem e concepção de ensino. 2.1 Metodologia da alfabetização Estabeleça uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Piaget desenvolveu uma teoria que é apresentada como uma versão do desenvolvimento cognitivo nos termos de um processo de construção de estruturas lógicas, explicada por mecanismo…

Tomé Hoê Iwai Suruí. DIRETORA ESTADUAL: Marilene Flegler MODALIDADES OFERTADAS: Escola Municipal: Educação Infantil: Pré-escola; Ensino Fundamental: 1ª, 2ª e 3ª Fase do I Ciclo e 1ª e 2ª Fase do II Ciclo. Escola Estadual: Educação Indígena>Multi II Ciclo 3ª Fase, III Ciclo 1º, 2º e 3º Fase. Educação de Jovens e Adultos: EJA > Multi 1º e 2º Segmento 1º e 2º ano. Ensino Médio: Educação Indígena>Multi Seriado 1º, 2º e 3º ano. RONDOLÂNDIA/MT/2015 II- INTRODUÇÃO Esse projeto…