Os miseráveis - sequência didática

• Nome: Rafaella Salgado • Turma: ENC1AN- ESA • Disciplina: Leitura e produção de texto • Professora: Raquel SEQUÊNCIA DIDÁTICA I – OS MISERÁVEIS ANTES DO FILME • O Título do filme indica qual o tema a ser retratado? O título original do filme, “Les misérables”, inspirado no livro de mesmo título de Victor Hugo, passa uma ideia de que o enredo será passado na frança, por o título ser escrito em francês. Essa ideia se confirma ao ver-se o banner de divulgação, no qual alguns personagens seguram a bandeira francesa. • Você tem alguma idéia do que se passará no filme? Como já havia assistido ao trailler do filme, a única ideia que tenho é que se trata de um musical. • Qual é a sua expectativa sobre o filme? As expectativas sobre o filme são elevadas porque vou assistí-lo após a cerimônia do Oscar, premiação em que fora indicado oito vezes à estatueta dourada, tendo levado o prêmio de “Melhor atriz coadjuvante” para Anne Hathaway, “Maquiagem e cabelo” e “Mixagem de som”. APÓS O FILME • Qual o tema central do filme? O tema central do filme é a compaixão e a perseguição que pode ocorrer entre os homens. • Qual a visão passada sobre os personagens principais? Jean Valjean (Hugh Jackman) é tratado como uma pessoa dotada de compaixão, que pagou caro por ela – ficou preso por 19 anos por ter roubado um pão para dar de alimento à sua sobrinha. Ele também adota Cosette (Amanda Seyfried quando adulta),…

3 gerações: * 1ºgeração — As características centrais do romantismo viriam a ser o lirismo, o subjetivismo, o sonho de um lado, o exagero, a busca pelo exótico e pelo inóspito de outro. Também destacam-se o nacionalismo, presente da colectânea de textos e documentos de caráter fundacional e que remetam para o nascimento de uma nação, fato atribuído à época medieval, a idealização do mundo e da mulher e a depressão por essa mesma idealização não se materializar, assim como a fuga da…

Tradição…………………………………………………..7 “Ser-se do seu tempo”…………………………………………………..7 “Fazer aquilo que se vê”……………………………………………….8 Outros Caminhos: os Pré-Rafaelitas……………………………….9 O Conceito de “Realismo”……………………………………………………11 O ano de 1848 em França…………………………………………………….14 A Escola de Barbizon e o apogeu da paisagem………………………..16 Os Salões…………………………………………………………………………….17 Gustave Courbet (1819-1877)……………………………………….19 Enterro em Ornans, 1849………………………………………………19 Os Canteiros,…

Tradição…………………………………………………..7 “Ser-se do seu tempo”…………………………………………………..7 “Fazer aquilo que se vê”……………………………………………….8 Outros Caminhos: os Pré-Rafaelitas……………………………….9 O Conceito de “Realismo”……………………………………………………11 O ano de 1848 em França…………………………………………………….14 A Escola de Barbizon e o apogeu da paisagem………………………..16 Os Salões…………………………………………………………………………….17 Gustave Courbet (1819-1877)……………………………………….19 Enterro em Ornans, 1849………………………………………………19 Os Canteiros,…

como as colunas do Palácio da Alvorada ou a arquitetura do Congresso Nacional. O artigo indaga o significado da escultura na construção da capital. Inicia observando a evolução da palavra candango e o processo de re/nomeação da obra, “conversa” com o depoimento de seu autor, indaga o significado da sua colocação original, analisa a composição, as obras às quais se refere e pergunta sobre a identidade dos trabalhadores que edificaram Brasília. Palavras-chave: Bruno Giorgi, candango,…

1º BLOCO DE QUESTÕES As questões de 01 a 05 devem ser respondidas com base no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas. 05 10 15 20 25 30 35 40 45 CARTA ESCRITA NO ANO 2070 Estamos no ano 2070. Acabo de completar 50 anos, mas a minha aparência é de alguém com 85. Tenho sérios problemas renais porque bebo pouca água. Creio que me resta pouco tempo de vida.…

castelhano. Toda essa massa heterogênea de informação convergirá para suas obras, de modo que espantam como elas se aproximam. Camões forma seu espírito no quadro do Renascimento, acabando por ser o protótipo acabado dessa mutação histórica operada na Europa dos séculos XV e XVI. Dono de um estilo de vida boêmio, foi frequentador da Corta, viajou para o Oriente, esteve preso, passou por um naufrágio, foi também processado e terminou sua vida na miséria. A bagagem literária deixada…

relacionadas à sexualidade e à loucura no longametragem. A base teórica-metodológica utilizada para a realização da pesquisa foi a Análise de Discurso Francesa, fundamentada pelo filósofo Michel Pêcheux (1938-1983). Também foram exploradas contribuições de Michel Foucault (1926-1984) com seus estudos sobre loucura e sexualidade. O objeto de investigação da pesquisa é o discurso presente no longametragem, constituído por estabilizações e enfrentamentos à ordem vigente do final do século…

seres humanos e humanizar a cachorra Baleia, mostrando assim as técnicas utilizadas pelo autor ao “construir” o romance. A escolha pelo tema proposto está associada ao interesse pessoal do pesquisador em viajar pelo universo ficcional de Graciliano, pois uma pesquisa como esta permite um maior aprofundamento na obra do referido autor, o que é de extrema importância para todos os acadêmicos do Curso de Letras. A escolha por Graciliano se dá por causa de sua bela maneira de escrever de…

SIMULACRO BLADE RUNNER: O ELOGIO DO SIMULACRO Marília Mattos* Resumo: O artigo aborda o filme Blade Runner (1982), de Ridley Scott, e sua relação com o romance Frankenstein (1818), de Mary Shelley. A análise é fundamentada na noção de além-humano, defendida pelo filósofo Friedrich Nietzsche; em conceitos referentes à epistemologia da Inteligência Artificial, elaborados pelo cientista Antônio Carlos Costa; bem como em idéias de Jean-François Lyotard acerca da Pós-modernidade.…