Aprendizagem Organizacional - Filme

11/11. c) Este trabalho constitui a Avaliação 5 da disciplina de Treinamento, Desenvolvimento e Aprendizagem Organizacional, e vale 4 pontos para a nota de Grau B. d) Objetivo da Avaliação 5: oportunizar que os estudantes apliquem os conhecimentos de Aprendizagem Organizacional, buscando relacionar teoria x prática. e) Tópicos que serão avaliados no trabalho: a. Demonstrar ter compreendido os conceitos ligados a Aprendizagem Organizacional; b. Citar pelo menos 2 (duas) referências bibliográficas científicas, as quais deve estar articuladas com a proposta do trabalho, c. Utilizar o filme para aplicar os conceitos de Aprendizagem Organizacional. Para este trabalho, escolha um filme (ou trecho de) conforme sua livre escolha e o relacione com alguns dos conceitos da Aprendizagem Organizacional. A - O trabalho escrito deve apresentar as seguintes etapas (2 pontos): 1. Apresentar resumo do filme (ou case) escolhido. 2. Discorrer sobre alguns conceitos ligados à Aprendizagem Organizacional utilizando-se de no mínimo 2 (duas) referências bibliográficas científicas (livro ou artigo científico). As fontes consultadas devem estar citadas no final do trabalho. 3. Apresentar uma análise do filme fazendo interpretação do mesmo à luz dos conceitos da Aprendizagem Organizacional. Atentem a esta etapa, pois apenas ao escolherem um filme adequado conseguirão fazer uma análise que enriqueça o trabalho do grupo. B - O trabalho a ser apresentado à turma…

importantes de um evento. Pode ser feito verbalmente, quando, por exemplo, se narra um filme ou por escrito, quando sintetiza-se um livro, um artigo de jornal ou um relato de pesquisa. Fazer um resumo significa fazer uma síntese. Para isto é importante extrair as idéias principais do evento a ser resumido. O resumo não pode acrescentar nenhuma idéia nova, ele tem que ser fiel ao texto original, sem acrescentar nenhuma informação ao que foi dito pelo autor do evento que se está…

grupo – apresentação de filme, discussão e texto coletivo do grupo – 3,0 2. Atividade individual – análise do filme “Ainda existem perseguidos políticos?” e relação com justiça de transição – 1,0 3. Atividade individual – escuta e análise da reunião que aprovou o AI-5 e seu texto – texto online – 1,0 4. Atividade individual – escolha, análise e apresentação de 1 documento histórico sobre Brasil Império, República Velha ou Era Vargas – roteiro de análise – 3,0 5. Atividade coletiva –…

Aula ao Vivo Redação Eduardo Valladares e Rafael Cunha 16 e 19.06.2015 Exercícios de Coesão Textual Texto para as próximas 2 questões: O filme "Cazuza - O tempo não para" me deixou numa espécie de felicidade pensativa. Tento explicar por quê. Cazuza mordeu a vida com todos os dentes. A doença e a morte parecem ter-se vingado de sua paixão exagerada de viver. É impossível sair da sala de cinema sem se perguntar mais uma vez: o que vale mais, a preservação de nossas forças, que…

Atividades com o filme Frozen: Uma Aventura Congelante FROZEN F – R- O –Z - E - N FRO - ZEN --------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Marque um x no quadrinho onde está escrita a quantidade de letras da palavra FROZEN. 6 4 5 3 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. Marque um x no quadrinho onde a palavra começa com a mesma sílaba da palavra…

Slumdog Millionaire (no Brasil: Quem Quer Ser um Milionário? e em Portugal: Quem Quer Ser Bilionário?) é um filme britânico de 2008, dirigido por Danny Boyle e escrito por Simon Beaufoy. É uma adaptação do livro Q & A, do autor indiano e diplomata Vikas Swarup. Filmado na Índia, o filme conta a história de Jamal Malik Othman, um jovem das favelas de Juhu, Mumbai, que aparece na versão indiana do programa Quem Quer Ser um Milionário?, excedendo as expectativas das pessoas, criando…

creches, abrigos, parque, playground ou outra situação que seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO…

creches, abrigos, parque, playground ou outra situação que seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO…

creches, abrigos, parque, playground ou outra situação que seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO…

| |Diretor: |Alex Grasshoff | |II – SINOPSE | | …