O Erro Como Estrategia Didatica Estudo Do Erro No Ensino

ESCOLAR Rio de Janeiro 2014 RESUMO Ao longo desta obra acadêmica, o leitor encontrará um compilado que reúne as principais problemáticas relacionadas ao contexto em que são inseridos os alunos da rede regular de ensino das escolas municipais da cidade do recife. O Capítulo I, abordará o que é a dislexia, reunindo dados da Associação Internacional de Dislexia e a perspectiva dos principais pesquisadores da área; O que desencadeia o transtorno - a…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO NILTON KUCKER ITAJAI – SANTA CATARINA TURMA- 442/ DATA 15/11/2011 DISCIPLINA- DIDÁTICA DE SÉRIES INICIAIS PROFESSORA- MARIA APARECIDA ALUNA- INTRODUÇÃO Avaliação por competências é um processo pelo qual se compilam evidências de desempenho e conhecimentos de um indivíduo em relação à escolha da sociedade, que deve ser baseada em um conhecimento amplo e atualizada das práticas sociais.

ciclos do sistema de ensino, processo que culmina com o desenvolvimento de um sentimento de aversão, apatia e incapacidade diante da Matemática. As diversas tentativas de explicação do problema transitam pelas idéias da inadequação desde a formação do professor, às condições de trabalho no magistério, dificuldades de aprendizagem dos alunos, desvalorização da escola, currículos e programas de ensino obsoletos. Optou-se por avaliar a questão a partir da perspectiva da didática, como…

que estarão sempre no meu coração, no incentivo da conclusão desse trabalho. Aos meus pais, agradeço a vida, pela formação recebida e apoio constante. Agradeço a minha família, pela compreensão dos momentos que me ausentei, para concluir meus estudos. A todos que me estimularam e que me transmitiram a paz e energia que me fizeram prosseguir em busca do saber, meus profundos agradecimentos. Agradeço novamente a Deus, que me deu saúde, confiança, esperança e determinação para…

ocorridas com o passar dos tempos, a evolução deste processo no qual se embasa o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Enfatiza que a avaliação é um dos principais ícones da educação, sendo instrumento para agir, planejar, aplicar, fazendo com que o ensino possa avançar por uma trajetória eficaz de assimilação, pensamento, construção e autonomia e através da avaliação faz-se possível detectar os erros buscando a partir deles um caminho para a correção e para a formação de cidadãos…

ocorre com muitas dificuldades e grandes percas no que diz respeito ao aprendizado. Nasce então, o sistema de progressão continuada e da organização da escola em ciclos, como uma negação da reprovação, e um novo caminho para as oportunidades de ensino. Afinal, é esta a finalidade da instituição escolar. 2.- O FRACASSO ESCOLAR E AS HIERARQUIAS DE EXCELÊNCIA As primeiras sociedades humanas avaliavam seu próprio capital cultural, definindo formas e normas de excelência, a…

subsídio para a escrita de cartas, por exemplo. Segundo a pedagoga especializada em linguística, Kátia Lomba Bräkling, nessa concepção, a língua é um código e escrever seria o exercício de combinar palavras e frases para formar um texto. Assim, o ensino precisava focar prioritariamente as estruturas – os substantivos, os verbos, os pronomes, etc. – que compõem a língua e seus usos corretos. Em pouco tempo, no entanto, as correntes acadêmicas avançaram mais. Mikhail Bakhtin (1895-1975)…

DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVAS E DESAFIOS Eniel do Espírito Santo, Luiz Carlos Sacramento da Luz RESUMO A expansão do ensino de nível superior tem demandado cada vez mais docentes qualificados tanto para responder às exigências conteúdistas curriculares quanto para a condução pedagógica no espaço da sala de aula, constituindo-se assim num duplo desafio. Este artigo tem por objetivo discutir os aspectos da didática aplicáveis ao processo de ensinoaprendizagem no nível…

QUAL A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM? Quando se fala, hoje, em “Psicologia da Educação”, vários termos são utilizados indiscriminadamente como sinônimos, tais como: psicopedagogia, psicologia escolar, psicologia da educação, psicologia da criança, etc. A lista poderia ser alongada. Esta imprecisão na linguagem, e esta confusão entre disciplinas ou atividades não são exatamente passíveis de sobreposição, pois cada qual têm suas definições e limitações. A

5-ANEXOS----------------------------------------------------------------------------------------13 1- INTRODUÇÃO Acredita-se que a formação do professor deve propiciar-lhe sólido conhecimento de sua disciplina, incluindo o estudo sistemático de seus fatos, conceitos e teorias fundamentais. O processo de formação do professor precisa, igualmente, capacitá-lo como educador, levando-o a atuar como orientador junto aos…