O Enfrentamento Da Desigualdade Social Segundo Rousseau

................................................................................................16 2.3.2 PILAR AMBIENTAL..............................................................................................................17 2.3.3 PILAR SOCIAL.....................................................................................................................18 2.3.4. DIVERSIDADE…

Participação como componente conceptual do desenvolvimento comunitário 31 3.6 Participação como conquista democrática 33 3.7 Componentes do processo metodológico de participação 34  O processo de consciencialização 34  O processo de organização social 36  O processo de capacitação 37 3.8 Importância da participação das comunidades locais 38 3.9 Benefícios da Participação Comunitária na Governação e Desenvolvimento Local 40 3.10 Factores que impedem o avanço da…

Ciências da Informação e Documentação Departamento de Administração ANA CAROLINA GARCIA RODRIGUES LIMA RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL: Como a sociedade civil e o setor público influenciam as práticas das empresas Brasília – DF 2010 ANA CAROLINA GARCIA RODRIGUES LIMA RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL: Como a sociedade civil e o setor público influenciam as práticas das empresas Monografia apresentada ao Departamento de Administração como requisito parcial à obtenção do…

MIRVANE FERNANDES RODRIGUES CRICIÚMA/SC- JULHO 2011 PLANO DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • Introdução ao Estuda da Sociologia em Educação; • A contribuição do pensamento sociológico clássico para a Educação; • Educação e desigualdade social; • Os estudos e as pesquisas educacionais no Brasil sob a ótica da Sociologia em Educação; • Cultura e produção simbólica em ambientes escolares; • Discussão sobre raça/etnicidade e suas relações com a educação. ESTUDO DA…

fonte permanente de estudo e terreno fértil para as pesquisas de alcance comparativo. A farta bibliografia existente sobre as Repúblicas Velha e Nova, aliada à experiência constitucional do período, é um convite às pesquisas no campo das ciências sociais e políticas. Em se tratando das Constituições comentadas, inclusive, inúmeros autores e trabalhos acadêmicos já aprofundaram as mais específicas abordagens sobre os mais diversos ângulos. Por isso é difícil empregar o termo “inovação”…

............................... 125 Educação ambiental: a ação educativa do sujeito ecológico...................... 129 O sujeito ecológico em foco nos educadores ambientais ........................... 131 O ambiente histórico de um novo campo social ........................................ 137 A militância como sinal diacrítico ................................................................ 150 A contracultura como solo político-existencial ............................................ 158

da UFRGS. Prefácio Este livro tem uma história particular. O tema da cidadania deixou-me por muito tempo não indiferente, mas ambivalente. Como sociólogo, eu só podia conhecer sua importância como pano de fundo, em uma sociedade em que o vínculo social e a capacidade de viver em conjunto são cada vez mais débeis. Mas me causavam, e ainda me causam, exasperação os efeitos do modismo e o aspecto encantatório dos apelos a uma "educação para a cidadania". Como se fosse possível, por um…

conjunto de normas paralelas e semelhantes às do direito positivo, e sim o fundamento deste direito positivo, sendo formado por normas que servem de justificativa a este, por exemplo: “deve se fazer o bem”, “dar a cada um o que lhe é devido”, “a vida social deve ser conservada”, “os contratos devem ser observados” etc. 3 Em literatura, destaca-se a obra do filósofo Sófocles 4 intitulada Antígona, na qual a personagem se vê em conflito entre seguir o que é justo pela lei dos homens…

estimularam a chegar até o fim e me acompanharam na escrita frequentando o IPOL juntamente comigo aos sábados, domingos e feriados e que me deram muitas caronas facilitando meu deslocamento. Às bolsistas do Grupo de Pesquisa sobre Democracia e Desigualdades (Demodê) que sempre me ajudaram prontamente quando eu entrava na sala do grupo desesperada com algum problema no Sphinx. Agradeço também a professora Danusa Marques e ao professor Carlos Machado que também compõem o Demodê e sempre…

Garcia, que ininterruptamente se preocupou com minhas lucubrações e ansiedades e entendeu as minhas ausências. Meu amor! Ao mestre Ministro (Raimundo Mário de Freitas) a quem me ensinou dentre tantas outras coisas a valorizar a nossa cultura. Meu segundo pai! Aos cunhados Ana Flávia e Wellington Elias pelo apoio. Às companheiras e companheiros Bárbara Santos Ornellas que caminhou comigo quando não existia estrada. Cátia Cabral que por algum tempo me incentivou e entendeu os meus…