calculo

LEGISLAÇÃO Introdução A compreensão das mudanças ocorridas no atendimento social e educacional, em instituições prestadoras de serviço a crianças de zero a seis anos de idade, é tema atual e desafiador para a instauração de um trabalho de qualidade social junto às crianças e famílias usuárias de creches e pré-escolas. As significativas transformações, do ponto de vista legal, social e educacional, determinando novas diretrizes e parâmetros de atuação, suscitaram a necessidade de um reordenamento na estrutura funcional e organizacional dessas instituições, mas, principalmente naquelas voltadas para o atendimento de crianças vulnerabilizadas pela situação de pobreza, pois a sua abrangência, além da esfera da Assistência Social, alcançou a da Educação, tendo esta um papel primordial. A inserção da Educação Infantil ao sistema regular de ensino definiu as instituições que atuam com essa faixa etária, como instituições educativas, sejam elas públicas, particulares com fins lucrativos ou particulares sem fins lucrativos. São responsáveis, junto com as famílias, pela promoção do desenvolvimento das crianças, ampliando suas experiências e conhecimentos, além de garantir-lhes a higiene e a saúde . As creches e pré-escolas que sempre atuaram no âmbito da Assistência Social [1] , ao assumirem prioritariamente o caráter educativo, continuam mantendo suas especificidades, mediante as características sociais e econômicas da população por elas atendidas…

Londrina; Assessora em Instituições do Terceiro Setor. Resumo: Este texto discute as mudanças que têm ocorrido no âmbito das instituições que atuam com crianças de zero a seis anos, trazidas pelo ordenamento legal e pelas diretrizes atuais da Educação Infantil, no contexto brasileiro. Procura delimitar a sua interface com a Política de Assistência Social, frente às mudanças no atendimento social e educacional e às características peculiares das instituições que atendem crianças…

tema abuso sexual contra crianças e adolescente no âmbito familiar, sendo este fator de grande complexidade, haja vista, a problemática existir ao longo dos tempos e ser considerado prática “normal” para algumas culturas, pois crianças e adolescentes serviam de lascívia para o grupo familiar e também a outrem, muitas vezes sendo objeto de barganha. É sabido que, há resquício na atualidade da prática de todos os tipos de violências contra os infantes, tanto no âmbito intrafamiliar, quanto…

Abrigos e abrigados 5 7.4 Relações intergeracionais 5 8 Dicionário das siglas 5 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 5 1 INTRODUÇÃO Pesquisa realizada para a Universidade Estácio de Sá, composto pela disciplina Organização e Políticas Públicas. Este trabalho de pesquisa consiste num levantamento histórico da construção da nossa política de assistência social, identificando os diferentes serviços e programas de assistência social que estão sendo executados pelas três esferas federativas,…

no Brasil. São Paulo: Caderno de pesquisa, 1991. Resumo: Este texto discute as mudanças que têm ocorrido no âmbito das instituições que atuam com crianças de zero a seis anos, trazidas pelo ordenamento legal e pelas diretrizes atuais da Educação Infantil, no contexto brasileiro. Procura delimitar a sua interface com a Política de Assistência Social, frente às mudanças no atendimento social e educacional e às características peculiares das instituições que atendem crianças oriundas…

Centro para juventude CRAS – Centro de Referência da Assistência Social ECA – Estatuto da Criança e Adolescente CREAS – Centro de Referencia Especializado da Assistência Social LBA – Legião Brasileira de Assistência LOAS – Lei Orgânica da Assistência Social NAISPD – Núcleo de Apoio à Inclusão para pessoas com Deficiência NCI – Núcleo de Idosos NOB – Norma Operacional Básica MDS – Ministério do Desenvolvimento Social MSE/MA – Serviço de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto…

.....................................................................................................................................7 Unidade I 1 A QUESTÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO BRASIL...............................................................9 1.1 Códigos de menores e a doutrina da situação irregular ...................................................... 12 1.2 A luta dos movimentos sociais…

LAZER 22 DO DIREITO À PROFISSIONALIZAÇÃO E À PROTEÇÃO NO TRABALHO 22 CASO CONCRETO 23 CONCLUSÃO 27 Referências 28 INTRODUÇÃO O Direito da Criança e do Adolescente tem sua origem a partir dos movimentos sociais indignados com a realidade da criança e do adolescente brasileiros, afrontados na quase totalidade da sua cidadania. Caracteriza-se, essencialmente pela sua interdisciplinaridade, uma vez que nos encontramos frente um ramo de Direito que se constrói a partir…

DESAFIOS E POSSIBILIDADES. E DOS Edileine Costa BRIGUENTI 1 Maria Carolina Carvalho de CARLOS 2 Ana Paula DELLAGNESI 3 Juliene Aglio de OLIVEIRA 4 Eliana LONARDONI 5 Maristela Gomes QUEIROZ 6 Aline Linares de Oliveira SCANDELAI 7 Vanessa Rosa de SOUZA 8 RESUMO: Este artigo é resultado das pesquisas do grupo de iniciação cientifica das Faculdades Integradas “Antônio Eufrásio de Toledo”, onde docentes e discentes do curso de Serviço Social, objetivam diagnosticar as…

tratados internacionais, a Convenção das Nações Unidas de Direitos da Criança, e com o advento da Constituição da República, em 1988, houve o tratamento de forma especial aos adolescentes, no Brasil, ante sua peculiar condição de pessoa em desenvolvimento. Dois anos após o advento da Constituição da República, promulgou-se a Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, denominada de Estatuto da Criança e do Adolescente. A partir de então o Brasil passou a pregar a doutrina da proteção integral e…