O Domínio Sobre A Memória E O Pensamento

GOFF História e memória FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL-UNICAMP L525h Le Goff, Jacques, 1924 História e memória / Jacques Le Goff; tradução Bernardo Leitão ... [et al.] -- Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990. (Coleção Repertórios) Tradução de: Storia e memoria. 1. Historiografia. I. Título. ISBN 85-268-0180-5 20. CDD – 907.2 Índice para catálogo sistemático: 1. Historiografia 907.2 Coleção Repertórios Copyright©1990 Storia e Memória…

GOFF História e memória FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL-UNICAMP L525h Le Goff, Jacques, 1924 História e memória / Jacques Le Goff; tradução Bernardo Leitão ... [et al.] -- Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990. (Coleção Repertórios) Tradução de: Storia e memoria. 1. Historiografia. I. Título. ISBN 85-268-0180-5 20. CDD – 907.2 Índice para catálogo sistemático: 1. Historiografia 907.2 Coleção Repertórios Copyright©1990 Storia e Memória…

SENSO COMUM: CONHECIMENTO DA REALIDADE  Cotidiano = domínio da vida que pode ser entendido por excelência  Ciência  Atividade reflexiva  ...tudo flui  ...que as coisas acontecem  ... que nos sentimos vivos... que as coisas acontecem realidade “acontecimentos cotidianos denunciam que estamos vivos”  Compreender, elucidar o cotidiano – estudo sistemático.  Fazer ciência  ter por base a realidade cotidiana e pensar sobre ela.  afastar-se dessa realidade…

Rupturas epistemológicas ........ ....................................................... 59 3. Paradigmas teóricos emergentes ....... .......................... .................... 63 4. Tendências actuais do pensamento antropológico ......................... 79 111. A ESPECIFICIDADE DA PRÁTICA ANTROPOLÓGICA 1 . A conjunção da teoria e da prática ......... ........................................…

QUE TANGE A PERCEPÇÃO, A PRÁTICA MELHORA SEU RECONHECIMENTO DE DETALHES; *CADA INDIVIDUO TEM SEUS CONHECIMENTOS ESPECIFICOS; *A PERCEPÇÃO ATUA PARA CONFIRMAR CRENÇAS; *O ESTADO EMOCIONAL AFETA PROFUNDAMENTE A PERCEPÇÃO, A FIXAÇÃO DE CONTEÚDOS NA MEMÓRIA E A POSTERIOR RECUPERAÇÃO DELES; *”O INDIVIDUO PERCEBE DE ACORDO COM SUAS EXPECTATIVAS”; *A PERCEPÇÃO SE APREDNE AO LONGO DA VIDA, PORÉM NECESSITA SER EXERCITADA SENÃO REGRIDE; *A RELAÇÃO FIGURA DE FUNDO VEM DA POSSIBILIDADE DE…

72 As paixões da alma • A vontade e as paixões da alma, 74 Questões e temas para discussão, 75 Leituras sugeridas, 75 Ética • Definições, 78 SPINOZA 77 • A virtude, 79 Questões e temas para discussão, 80 Leituras sugeridas, 80 Tratado sobre a natureza humana • As distinções HUME 83 morais não são derivadas da razão, 83 Questões e temas para discussão, 91 Leituras sugeridas, 91 Fundamentação da metafísica dos costumes • O imperativo categórico, 94 KANT 93…

dos dados de um problema e a forma de os organizar para o resolver, porque aparece súbita e inesperadamente os psicólogos denominam-na por uma reação: ah! Esta aprendizagem acaba por ser o resultado de aprendizagens anteriores ou porque se meditou sobre o assunto sem ter encontrado inicialmente a solução. É de notar que esta aprendizagem nos animais exige que os elementos necessários para resolver o problema estejam ao alcance percetivo.A aprendizagem por habituação, a habituação…

ressaltar a importância do significado, com todas as possibilidades que os diversos usos de uma palavra permitem. As propostas curriculares de todas as esferas do governo procuram valorizar a produção do sentido, uma vez que isso é fundamental para o domínio da leitura e, consequentemente, da escrita, já que “ler, entre outras coisas, é interpretar (atribuir sentido ou significado)”, conforme a Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o ensino de Língua Portuguesa nos anos…

qualitativa como quantitativa,a estabilidade de características como as da personalidade. 4-Os três principais domínios são desenvolvimento físico,desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento psicossocial.Os oitos períodos do desenvolvimento são pré- natal,primeira infância,segunda infância,terceira infância,adolescência,inicio da vida,vida adulta e vida adulta tardia. 5-As influências sobre o desenvolvimento vêm das diferenças individuais ,hereditariedade,ambiente ou…

aprendizagem. E aprendizagem continuada é desenvolvimento. A aprendizagem tem um papel fundamental nos resultados que obtemos, tanto no domínio pessoal quanto organizacional. Referimo-nos à aprendizagem como um processo que permeia todos os domínios da vida e não só aquele associado ao “aprendizado de sala de aula”. As reflexões de Fernando Flores (1995) sobre o fenômeno da aprendizagem nos dizem que nela podemos identificar dois tempos: um tempo inicial, no qual não sabemos…