O Brincar Fantasiar Criar E Aprender Proporciona A Cria

especial a meu irmão Maurivan, que não está conosco mais neste mundo, mas sei que onde estiver estará orgulhoso de mim, pois sempre me apoiou em tudo. AGRADECIMENTOS A Deus pelo dom da vida e pela oportunidade de conhecer tantas pessoas e poder aprender com elas. Aos meus pais pela educação que me deram, base perfeita para construir o meu saber. Ao meu esposo pelo apoio e incentivo na minha realização profissional. As minhas filhas pela compreensão nos momentos em que pouco do…

das Maravilhas Aventuras de Alice no país dos sonhos Por que dar ouvidos aos sonhos? Capítulo 11 Fantasia e realidade_a guerra mundial em Nárnia 19/1397 Capítulo 12 Brinquedos animados_o suporte material da fantasia Objetos para fantasiar Para onde vão as ilusões perdidas Capítulo 13 Vampiromania A tradição dos mortos-vivos Drácula Vampiros contemporâneos Capítulo 14 Toda história é sem fim_alcance e perigos da fantasia Um livro que é um mundo mágico_História sem Fim A

referencial teórico para fundamentar nossa pesquisa. Procuramos primeiramente verificar como foi a visão de criança e infância ao longo da história, para depois adentrar aos estudos da psicologia da criança e da importância do brinquedo e do brincar. Feito isto, realizamos pesquisas em referenciais teóricos, por meio de material impresso e eletrônico, sobre os brinquedos e brincadeiras que estariam servindo de estímulo e promoveriam o desenvolvimento global da criança. Num segundo momento

expressão do brincar. A revisão da literatura centra-se, principalmente, nos estudos desenvolvidos por Donald W. Winnicott, pois este autor compreende que a construção do brincar está interligada com a relação mãe e filho. Assim, o brincar inicia a sua expressão na relação com a mãe, mas, ao mesmo tempo, para ele poder, cada vez mais, tornar-se criativo e simbólico a criança precisa tolerar a sua separação da mãe. Evidenciamos, ao longo deste trabalho, a importância que o brincar…

a compreensão no momento de ler. Então, vale salientar que é necessária a intervenção do docente nesse processo educativo, sendo ele um mediador entre o aluno e o texto, agindo como facilitador e estimulador na hora das atividades, tem a função de criar um planejamento que propicie o uso da mesma de maneira significativa, por mais que o livro gere diversão não deve ser utilizado somente por esses fins. Os objetivos devem ser claros, a metodologia instigadora, valorizando o despertar do…

................. 43 5. COMO INTRODUZIR A ESTRATÉGIA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA ................................................................................................. 47 6. RELAÇÕES E CONSTRUÇÕES DE APRENDIZAGEM RELACIONADAS COM O BRINCAR E O LÚDICO .................................................................... 115 7. CONTRIBUIÇÕES OFERECIDAS PELA MODELAGEM MATEMÁTICA..129 8. DIFICULDADES ENCONTRADAS AO LONGO DO PROJETO ............... 141 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........

em torno dele que ocorre a estruturação da personalidade do indivíduo [entre 3 e 5 anos, durante a fase fálica]. JEAN PIAGET – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Jean Piaget (1986-1980) observou que as crianças possuem uma forma particular de pensar e aprender. De acordo ele, a inteligência não aparece de modo algum, num determinado momento do desenvolvimento mental, como um mecanismo inteiramente montado e radicalmente distinto dos que o procederam. Pelo contrário, apresenta uma notável…

ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO Graduação em Pedagogia III - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Leia atentamente as orientações didáticas, a fim de inteirar-se das práticas empreendidas na FAINSEP. O que se entende por Aprendizagem? Aprendizagem não significa aprender, porque alguém ensina, mas, sim, o processo de construção, reconstrução e de tomada de consciência do próprio desenvolvimento por parte do sujeito. Entende-se que tudo acontece pela ação do sujeito e, por isso, não se pode deixar de…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL VOLUME 1 Brasília / 1998 SUMÁRIO Introdução Características do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Algumas considerações sobre creches e pré-escolas A criança Educar Cuidar Brincar Aprender em situações orientadas Interação Diversidade e individualidade Aprendizagem significativa e conhecimentos prévios Resolução de problemas Proximidade com as práticas sociais reais Educar crianças com necessidades especiais…

_______________________ Dedicatória A meus pais, Antonio e Rosa A meu esposo, Sérgio Que sempre me incentivaram com muita paciência e carinho, apoio e perseverança. Agradecimentos “Não há saber sem busca inquieta, sem a aventura do risco de criar”. Raúl Leis À Profa. Dra. Marieta Lúcia Machado Nicolau que, com suas palavras, sua confiança e seu abraço carinhoso, auxiliou-me neste percurso a superar as inúmeras dificuldades que enfrentei para concluir este…