O Brincar Em Ambientes Não Escolares

obtenção do grau em Pedagogia – Supervisão Escolar, orientado pelo professor Celso Michiles Barreto. BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 3 A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL KARLA REJANE REIS MARIA DA LUZ TRINDADE AVALIADO POR: CELSO MICHILES BARRETO DATA: / / BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 4 Brincar com criança não é perder tempo, é ganhálo; se é…

apresentar as transformações e evoluções que ocorreram ao passar dos anos no cotidiano e vida da criança, o papel que é dado a infância, um comparativo do passado com os dias atuais. Assim também fazer uma análise sobre a presença do lúdico no ambiente escolar, bem como o que é brinquedoteca? Sua função e o que as crianças pensam e gostariam que mudasse sobre esse espaço, a importância da brincadeira e os benefícios que a mesma traz para a infância e o desenvolvimento da criança. Todas…

DIANA CRISTINA DE PAULA VALENTINUCI A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2009 DIANA CRISTINA DE PAULA VALENTINUCI A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigên- cia parcial do…

convivendo com jovens e crianças, seja nas escolas, nas ruas ou em suas residências, é possível notar que as brincadeiras se fazem muito presente. O brincar é uma ação rica em significados e por isto, diferentes tratamentos são dados quando investigamos este fenômeno. A literatura nos apresenta três principais perspectivas dos estudos sobre o brincar: a perspectiva cultural que aponta o jogo e a brincadeira como uma expressão histórica e cultural, a perspectiva psicanalítica que, que por…

possuem. Proporciona, assim, um ambiente rico em estímulos, onde elas desenvolvem suas potencialidades através de atividades lúdicas e educativas . Toda atividade que se realiza com prazer é mais assimilável. É brincando que a criança percebe melhor o mundo, descobre os seus mistérios, constrói suas hipóteses, enfim constrói o conhecimento. Como diz PIAGET, não existe nada que a criança precise saber que não possa ser ensinado brincando. Se alguma coisa não é passível de transformar-se em

recinto reservado aos brinquedos em escolas e creches. Do mesmo jeito que a escola não é simplesmente um estabelecimento de ensino a creche é muito mais do que um abrigo para a criança, a brinquedoteca não é apenas um recinto reservado aos brinquedos. A brinquedoteca é o espaço mágico criado para dar oportunidades às crianças de brincar de forma enriquecedora, de mergulharem em seus brinquedos sem adultos para atrapalhar. Lá existem muitos…

lhe dado o valor merecido, com seus direitos constitucionais e, de certa forma, depositamos nelas a esperança de um mundo melhor, ensinando-lhe a não cometer os erros do passado. Através do Brincar, podemos orientar sobre a importância da preservação do meio ambiente, conscientizando e proporcionando alegria. Palavras-chave: Educação, Criança, Brincar. 1. Introdução A relevância da Educação Infantil nos dias atuais é tamanha que é possivel ver de forma significativa a evolução da…

vida das crianças e seus benefícios para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem. A educação acontece brincando A criança traz consigo o ato de brincar naturalmente, no seu ambiente familiar, na rua com os colegas ou até mesmo no ambiente escolar a brincadeira esta presente,como bem fala Lopes,2006 quando diz que: Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo poder se…

como uma parte muito importante no processo de ensino aprendizagem, desenvolvendo a integração da criança de modo social, cultural e autônoma no contexto escolar. Entretanto é importante que os professores saibam utilizar tal recurso de forma adequada para que a criança tenha um aprendizado e desenvolvimento significativo para sua vida escolar. Palavras-chaves: Jogo, Criança, Ensino-Aprendizagem e Educação Infantil. SILVA, Amanda Carvalho. The game as a…

como o brincar influência em suas relações com seu próprio “eu”, com os objetos, e pessoas de convívio comum. A infância de cada criança ocorre dentre os mais diversos contextos sociais, econômicos, raciais, étnico-culturais e até políticos. Contudo, o que percebemos é que quase que em sua totalidade às crianças estabelecem formas e meios de brincar e se relacionar com as brincadeiras. O que implica neste artigo é a abordagem que a educação formal e instituída tem mediante este recurso…