O Brincar Em Ambientes Não Escolares

passar do tempo e após muitos estudos que comprovaram a sua importância no desenvolvimento da personalidade, do corpo, da mente e do próprio comportamento humano, seu significado não ficou restrito apenas ao jogar, ao brincar sem objetivos educacionais, passando a ser considerado essencial, principalmente em atividades escolares. A ludicidade pode trazer ao aprendizado uma conotação mágica, de fantasia, de encantamento, que atrai e permite que aflore a criatividade da criança. Para a…

Cada sociedade, a partir da sua constituição, imprime um sentido próprio à formação que deseja para os indivíduos que a integram. Esses ideais de formação são expressos na forma de enxergar o homem e sua interação com os demais seres que compõe seu ambiente, sendo traduzido na ação pedagógica da instituição de Educação Infantil que também define sua função social, ou seja, política estabelecendo que tipo de alunos que querem formar e o tipo de sociedade que deseja. Para que este…

FINAIS…………………………………10 REFERÊNCIAS ………………………………………………11 INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO luziane aparecida de carvalho A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ITAMONTE - MG 2012 PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu como um dos pré-requisitos para a…

terem uma visão mais completa a respeito das diferentes características que fazem parte da estrutura psicopedagógica dos alunos inseridos no contexto escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Levar o profissional, inserido no contexto escolar, a repensa a sua prática docente, enquanto mediador de conhecimento e vivências; 2. Munir o profissional, num ambiente inclusivo, com um instrumento teórico que possibilite uma melhor interação em sala de aula; 3. Possibilitar novas formas de percepção…

Los Angeles, nos Estados Unidos, o dono de uma loja de brinquedos queixou-se ao diretor da Escola Municipal, de que as crianças estavam roubando brinquedos; o diretor chegou à conclusão que isto estava acontecendo porque as crianças não tinham onde e com o que brincar. Iniciou então um serviço de empréstimo de brinquedos como um recurso comunitário. Em 1963, surgia na Suécia em Estocolmo a primeira Lekotec (Ludoteca, em sueco), com o objetivo de emprestar brinquedos e dar orientação às…

escola e a falta que ele faz na vida de seus alunos. O ambiente educacional deve implantar o espaço lúdico oportunizando o direito de brincar e o resgate da ludicidade à criança, estabelecido no Estatuto da Criança e do Adolescente de julho de 1990, artigo 16 e inciso IV, "o direito à liberdade de brincar, praticar esportes e divertir-se". Considera-se então, a Brinquedoteca um espaço mediador de aprendizagens fundamental para compor o âmbito escolar, fazendo parte de suas estruturas…

a deficiência visual, por si só, não acarreta dificuldades cognitivas, emocionais e de adaptação social. Entretanto, as formas de interação, comunicação e significado socialmente construídos são fatores determinantes para o processo de desenvolvimento, aprendizagem e adaptação social das crianças com deficiência visual. As brincadeiras simbólicas predominam nas crianças do período pré-escolar e que crianças deficientes visuais são hábeis para este tipo de brincar, embora necessitem ser ensinadas

analisara importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar…

Física Escolar INTRODUÇÃO Nos dias atuais o modelo rumo aos avanços exige-se uma educação mais ativa, mais participativa e que cada vez mais a escola por meio da educação formal, formar alunos e cidadãos em sua totalidade enquanto seres humanos. Este ato significa a não perseguição obstinada do conhecimento estruturado, pronto e sim, que promova o desenvolvimento de habilidades que possam explorar o potencial de cada aluno, tornando-o um ser humano participativo e autônomo em seu…