Nota De Leitura Poesia E Poema

OTENÇÃO DE NOTA DO 4ª BIMESTRE. POSSE-GO 2012 Sumário Leitura do poema Digo que a poesia É um modo de ser Criança-cria Para onde quer. As frases têm pernas: Os poemas convidam Ao som e as imagens Das palavras amigas. (Fernando Paixão. “Fantasia de autor”). O poeta que escreveu esse poema, expressa em um dos versos que: “poemas têm pernas”. Ele quis dizer o próprio poema tem a chave para sua compreensão. Os teóricos concordam, com esse termo, pois dizem que um…

palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS …

alimentos não perecíveis para o azilo da cidade. Os alunos fizeram um evento lindo, com desfiles, teatros, recital de poemas da literatura brasileira, músicas, etc. Os professores realizaram debates a respeito da violência contra idosos, e alertaram sobre a importancia da denúncia. Participamos de aulas de reforço para os alunos do ensino fundamental, ajudando-os a obter notas extras. Ajudamos na organização dos Jogos Estudantis de Angra dos Reis (JEAR), que recebem times de…

POESIA CONTEMPORÂNEA CONCRETISMO (1956) Foi um movimento lançado oficialmente em 1956 durante a Exposição Nacional de Arte Concreta, que aconteceu no Museu de Arte Moderna de São Paulo. Podemos dizer que as primeiras experiências de poesia concreta foram escritas pelos três principais poetas desse movimento: Décio Pignatari, Haroldo de Campos e Augusto de Campos Esses poetas já se reuniam desde 1952, quando lançaram uma revista chamada Noigrandes,…

Mathias Ribeiro. – 2009. 95 f. Orientador: Ida Maria Santos Ferreira Alves. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal Fluminense, Instituto de Letras, 2009. Bibliografia: f. 83-87. 1. Pessoa, Fernando, 1888-1935 - Crítica e interpretação. 2. Poesia Portuguesa. 3. Ocultismo. 4. Esoterismo. I. Alves, Ida Maria Santos Ferreira. II. Universidade Federal Fluminense. Instituto de Letras. III. Título. CDD 869.1009 ROGÉRIO MATHIAS RIBEIRO ESOTERISMO E OCULTISMO EM FERNANDO…

O PAPEL DA POESIA NA FORMAÇÃO DE LEITORES Ana Flávia Teixeira Véras (UFF/UFRJ - RJ) Eloíse da Silva Longobuco Constantino (UFF-RJ) Eveline Miranda Rodrigues (UFF-RJ) Liliane Balonecker Daluz (FME-NITERÓI / UFF- RJ) Tatiana Cristina da Costa e Silva Pereira (UFF-RJ) Este trabalho tem por objetivo destacar a importância da vivência poética para a criança, bem como a grande relevância do trabalho com a poesia na escola, tendo em vista a formação do leitor crítico, atuante,…

janela,] não distribuirei entorpecentes ou cartas [de suicida,] não fugirei para as ilhas nem serei [rapor por serafins,] o tempo é a minha matéria, o tempo [presente, os homens presentes,] a vida presente" (Carlos Drummond de Andrade - Mãos Dadas) A leitura dos versos acima nos leva à seguinte interpretação: a. O autor reafirma a temática do Romantismo com expressões "suspiros ao anoitecer", "paisagem vista da janela" b. Embora use a negação em uma série de versos, o poeta concebe um…

ANÁLISE ESTILÍSTICA DE ALGUNS POEMAS DE CECÍLIA MEIRELES (I) 1- INTRODUÇÃO 1.1 - OBJETIVO Neste trabalho, procurei mergulhar fundo na obra de Cecília Meireles para compreender detalhadamente o lirismo em seus poemas. A obra de Cecília Meireles, desde a sua primeira leitura, deixou-me pensativa, pois abordam temas tão comuns ao meu íntimo e, creio, de toda a humanidade, tais como a morte, o amor, a fugacidade da vida, a efemeridade dos tempos. A genialidade da poetisa em abordá-los,…

ESCOLA MUNICIPAL CANTINHO DA ALEGRIA PROFESSORA: ELIZÂNGELA DOS SANTOS E MARILENE BESSA ANO: 2° “A” e “B” PROJETO DIDÁTICO BRINCANDO COM RIMAS INTRODUÇÃO Queremos através de este estudo evidenciar, que leitura e escrita são instrumentos básico. A experiência do professor, os recursos disponíveis (um bom quadro, pincéis ou giz coloridos, bloco ortográfico), o incentivo que a criança recebe no lar e na escola são fatores que devem merecer atenção do professor. Neste contexto a…

Onde, o tempo de ser ouvida?” (Cecília Meireles - Canção) II – JUSTIFICATIVA Na escola, na maioria das vezes, não se valoriza o hábito de ler poesia, pois a leitura obrigatória de textos mais urgentes, de acordo com o programa curricular, se sobrepõe ao simples prazer de desfrutar textos mais herméticos pela sua conotação, como é a poesia. Por isso, a idéia de um evento para valorizar a produção poética na Escola surgiu dentro do Plano de ação anual da Biblioteca Yolanda…