No Item Implicações éticas Apresentar Os Resultados Das Discussões Do Grupo Sobre Os

......................................................... 1 3 Lino de Macedo 1.2 A situação-problema como avaliação e como aprendizagem ................................................................. 2 9 Lino de Macedo 1.3 Propostas para pensar sobre situações-problema a partir do Enem ............................................................................ 3 7 Lino de Macedo 1.4 Interdisciplinaridade e contextuação ...................................... 4 1 Nílson José Machado 2…

1 ÉTICA & SUSTENTABILIDADE Minas Gerais 2012 2 UNIDADE 1 – ÉTICA .............................................................................................................................. 4 Introdução ........................................................................................................................................... 4 Exercício para reflexão ........................................................................................................................

processo de formação inicial, reflete de forma crítica a inclusão a partir de realidade escolar observada. Possibilita atuar no espaço escolar propiciando o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos com necessidades educativas especiais, analizar as implicações didático- pedagógicas, o planejamento, o conteúdo, o método e a avaliação no processo de inclusão, Identificar os procedimentos e recursos materiais adaptados às necessidades educativas especiais, desenvolver atitudes de…

Colbari, por aceitar participar da banca com suas valiosas contribuições; e à Profª. Dª Simone da Costa Fernandes Behr, por ser um exemplo de determinação, força e por sua amizade, que levo comigo. 4 RESUMO A presente monografia discute sobre o Modelo de Gestão por Competência, que surgiu para trazer maiores contribuições e condições de gerir os funcionários das organizações atuais, pois a ele estão relacionados a flexibilidade e a adaptação as freqüentes mudanças enfrentadas…

artigos selecionados1 Fábio Bacchiegga (Unicamp) Doutorando em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (IFCH/Unicamp) fabiobacc@gmail.com Resumo A temática ambiental tornou-se objeto de ampla reflexão nas últimas décadas, pautanto discussões, delimitando e consolidando uma sólida presença, em especial nos debates acadêmicos. Surge nos anos 1960, dentro de um contexto histórico muito específico – de contra cultura e críticas ao modelo de desenvolvimento predatório vigente…

Conhecimento 21 2.3 O Ensino da Contabilidade no Brasil 23 2.3.1 A nova diretriz curricular de 2004. 25 2.3.2 O curso de Ciências Contábeis da FACSUL/CESUR 28 2.4 Distinção entre Motivação e Grau de Satisfação 29 3 RESULTADOS OBTIDOS 31 3.1 Análise e Avaliação dos Resultados 31 3.2 Interpretação dos dados 41 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 44 1 INTRODUÇÃO A Ciência Contábil desde seu surgimento até os dias atuais sofreu grandes transformações, os contadores deixaram…

Médio, em consonância com as proposições das DCNEM, considerando o diálogo com o que vem sendo praticado em nossas escolas, a diversidade de práticas e a garantia da educação para todos. A formação continuada propiciada pelo Pacto auxiliará o debate sobre a Base Nacional Comum do Currículo que será objeto de estudo dos diversos setores da educação em todo o território nacional, em articulação com a sociedade, na perspectiva da garantia do direito à aprendizagem e ao desenvolvimento…

de aprofundar um primeiro texto escrito em 1997 e publicado na revista Tecnologia Educacional n° 144/98, da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional – ABT, bem como o de colher sugestões para seu aperfeiçoamento e de subsidiar discussões mais pragmáticas sobre elaboração de projetos de cursos a distância. Sua aceitação pela comunidade acadêmica e educadores, no entanto, foi imediata e, mesmo informalmente, o documento passou a ser uma referência para as comissões que analisavam…

conceitos, procedimentos e as implicações nas práticas educacionais. Devido a minha formação como psicóloga, socióloga, psicanalista e psicopedagoga tenho vivido a questão da Educação Inclusiva sob vários ângulos. Assim, irei transitar por alguns deles ao longo deste trabalho. O tema Educação Inclusiva não é neutro. Desde o início, suscita uma série de posicionamentos prévios, tanto favoráveis quanto desfavoráveis. Tendo em vista este aspecto, e para tornar as discussões um pouco…

. . . 24 Seção 3 - Limitações do idealismo e do empirismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 CAPÍTULO 2 Conhecimento científico e o ensino de Ciências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seção 1 - Concepções de Ciência e suas implicações no ensino . . . . . . . . . Seção 2 - O aluno como sujeito do conhecimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seção 3 - Concepções alternativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39…