Neurologia Da Aprendizagem Adultos

diferentes maneiras. É importante que conheçamos o desenvolvimento humano e a aprendizagem para termos subsídios para refletir sobre cada um de nossos alunos e agir de forma mais intencional e menos intuitiva. O desenvolvimento humano é dividido em oito períodos do ciclo vital: período pré-natal, da concepção ao nascimento; primeira infância, dos 6 aos 11 anos; adolescência, dos 11 aos aproximadamente 20 anos; jovem adulto, dos 20 aos 40 anos; meia idade, dos 40 aos 65 anos; e a…

procurou compreender funcionamento do psiquismo normal através da génesis e da evolução das doenças psíquicas.  Estudo do desenvolvimento psíquico da pessoa a partir do estádio indiferenciado do recém-nascido até à formação da personalidade do adulto.  Muitos dos problemas psicopatológicos da idade adulta de que trata a Psicanálise têm as suas raízes, as suas causas, nas primeiras fases ou estádios do desenvolvimento.  Na perspectiva freudiana, a “construção” do…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

Sigmund Freud Sigmund Freud (1856 – 1939), nasceu em Freiberg, na Morávia (atual Pribor – Republica Tcheca), no ano de 1856. Formado em Medicina e especializado em Neurologia, fez grandes contribuições para a ciência e hoje é considerado o pai da Psicanálise. Em sua especialidade como Neurologista, tratava pacientes que sofriam com as chamadas doenças nervosas. Ele usava algumas técnicas existentes na época, e a mais utilizada por ele era a hipnose que, posteriormente, seria…

importante em determinados pacientes. UNITERMOS Transtorno de déficit de atenção-hiperatividade, tratamento medicamentoso. * ** Neuropediatra, pós-graduando do Setor de Neurologia Infantil, Disciplina de Neurologia da Unifesp-EPM Prof. adjunto e chefe do Setor de Neurologia Infantil, Disciplina de Neurologia da UnifespEPM O transtorno de déficit de atenção-hiperatividade (TDAH) na infância e na adolescência é um quadro relativamente freqüente, com prevalência…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

fisiólogo russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), Watson empregou o modelo do condicionamento clássico para explicar o desenvolvimento humano. De acordo com esse modelo, os comportamentos emitidos por crianças e adultos são resultantes de um processo de aprendizagem. Aprendizagem, neste caso, é definida como a especificidade do comportamento, ou seja, as respostas passam a ser dadas na presença de determinados estímulos. Por exemplo, ao ouvir a palavra “não” (estímulo), a criança…