Nesse Portfólio São Apresentados De Forma Prática Os La

componente “Escola e Sociedade”, que nós chamamos de Formação Comum, porque abrange saberes que todo professor deve apreender. Essa formação integra a organização curricular de todos os cursos de licenciatura da Universidade de Uberaba. Por isso, nesse primeiro momento, vamos juntos fazer uma reflexão tendo como foco o professor, um dos principais agentes transformadores da sociedade. Inicialmente, sugerimos a leitura do texto: “Reflexões sobre o ser professor: a construção de um…

2012/05 PORTFÓLIO UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO. SÃO LEOPOLDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER THIELE DOS SANTOS MACHADO, RU 774331, TURMA 2012/05 PORTFOLIO UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO. Relatório de Portfólio apresentado a

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SITEMAS Portfólio Individual 5° Semestre PROJETO DE SOFTWARE Nome Willas Mar Gonzaga Silva Professores Adriane A. Loper Luis C. Perini Marco I. Hisatomi Paulo K. Nishitani Veronice de Freitas Janaúba – MG 2013 WILLAS MAR GONZAGA SILVA PROJETO DE SOFTWARE Portfólio individual apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de Analise e Desenvolvimento de…

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SITEMAS Portfólio Individual 5° Semestre PROJETO DE SOFTWARE Nome Valter Henrique da Silva Santos Professores Adriane A. Loper Marco I. Hisatomi Veronice de Freitas Gurupi – TO 2014 Valter Henrique da Silva Santos PROJETO DE SOFTWARE Portfólio individual apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de Analise e

PORTFÓLIO DE URBANISMO Marianna Catharina Rafaela Teixeira TIA: 314 608 52 Turma 1F11 Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Universidade Presbiteriana Mackenzie Sumário Introdução ................................................................................................................................................................................................................................................................ 3 Anotações de Aula ...............................

2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------- 3 2- DESENVOLVIMENTO 2.1- A escola e a sua história ------------------------------------------------------ 4 2.2- Os Fundamentos a prática do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano da escola ------------------------------------------------------------- 6 2.3- Investigação e análise das diversas modalidades de gestão-------- 8 2.4- Identificação do espaço…

Goulart Disciplina Gestão Estratégica Luiz Gustavo Debiagi - 2934787 Marco Antonio de Lima - 1. Pesquisa A pesquisa realizada nesse trabalho tem como seu foco principal alinhar os princípios da sustentabilidade e a estratégia organizacional. Em primeiro plano é realizado uma pesquisa com os conceitos do desenvolvimento sustentáveis alinhados juntos com as práticas gerenciais das organizações e em seguida um estudo das ferramentas de gestão e indicadores mais utilizados. 3-…

de ser vendedor, pois requer muitas outras competências. • NÃO é “trazer-e-levar-e-trazer”. É preciso conhecer propaganda para que possa discutila com firmeza e segurança, estabelecendo com o cliente um elevado relacionamento profissional de tal forma que sua palavra transmita credibilidade e tenha expressivo peso no processo de decisão do cliente. • NÃO é “ver-o-que-o-cliente-quer-fazer”. Isso seria simplificar demais seu trabalho. Atuar em Atendimento requer uma atitude proativa,…

2013/02. PORTFÓLIO DOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIDÁTICA E LIBRAS CAMPO MAGRO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DE CURITIBA SIMONE M. DE O. CHAFRANSKI, RU 186156 Turma 2013. PORTFÓLIO DOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIDÁTICA E LIBRAS Portfólio apresentado a UTA, …

Interdisciplinaridade e Transversalidade têm como objetivo principal habilitar, em nível de Pós-graduação lato sensu, profissionais da área da educação para que possam aplicar os conhecimentos construídos durante o curso em seu cotidiano a fim de aperfeiçoar sua prática docente. A partir dos conceitos sobre interdisciplinaridade e transversalidade busca-se mover o educador a utilizar esta ferramenta conceitual para então desenvolver atividades que promovam o processo de…