Narrativa Juridica Aula 8

DISCURSO E A COMUNICAÇÃO JURÍDICA No começo da aula, a professora orientou os alunos, que em suas próximas aulas deveriam registrar todos os passos e as explicações para elaboração do memorial. Que deverá ser executado em bloco de conteúdo, sendo revisado pela docente em cada aula. A professora iniciou a aula com um novo assunto: O Direito como discurso e a comunicação observando clareza, concisão, propriedade, lógica dentro do contexto, que a mesma explanou durante a aula fazendo…

Moraes Unidade I O sentido das palavras na linguagem jurídica Polissemia e Homonímia Denotação e Conotação Sinonímia e Paronímia Usos da Linguagem jurídica: algumas dificuldades Unidade II Enunciação e discurso jurídico Tipos de texto Coesão Textual Coerência Textual Unidade III Estrutura da frase na linguagem jurídica Frase/Oração /Período Aspectos estilísticos da oração Medida retórica Unidade IV O parágrafo e a redação jurídica Tópico frasal/Delimitação Os…

7º SEMESTRE! MATERIAL DE APOIO PRÁTICA JURÍDICA CIVIL I NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA Material elaborado pela Prof.ª Clarice Moraes Reis A autora autoriza a utilização estritamente em sala de aula, como material de apoio. Proibida qualquer forma de divulgação, inclusive via e-mail ou digitalização, sob pena de responsabilização criminal. 1 Sumário ORIENTAÇÕES GERAIS PARA AS AULAS DE PRÁTICA JURÍDICA CIVIL I 7º.SEMESTRES ...... 3 AULA 1 .........................................

CORREÇÃO DA PROVA G1 (ARGUMENTAÇÃO JURIDICA) 1. Qual é a relação entre a tópica jurídica e a lei na atuação judicial A tópica nao tem um regramento, não a questão da legalidade enquanto que na lei tem CORREÇÃO DA PROVA G2 (ARGUMENTAÇÃO JURIDICA) 3. Qual é a relação entre linguagem, discurso, e racionalidade e comunicativa? * Linguagem é uma atividade linguística guiada por regras. Assim como a Teoria dos atos de fala, o seu sucesso dos diversos atos de fala depende que sejam…

AULA 01 – Conceito e objeto da História do Direito Disciplina: História do Direito – 1° Período Prof. Cléber Rigailo O que é História? Por que existe a História? O que é Direito? Por que existe o Direito? Existe elemento em comum entre Historia e Direito? O Direito existia antes de existir a sociedade? Para que serve o Direito em uma sociedade? Quando o Direito surge em uma sociedade? Como o Direito evolui numa sociedade? O Direito de ontem serve de referência para o…

José Rubem Fonseca nasceu em Juiz de Fora (MG), em 1925. Formou-se em direito pela antiga Faculdade de Direito da Universidade do Brasil, no Rio de Janeiro, cidade onde mora desde os 8 anos de idade. Exerceu várias atividades antes de dedicar-se inteiramente à literatura, entre elas a de comissário de polícia, em São Cristóvão (RJ). Foi policial de gabinete durante a maior parte do tempo em que trabalhou, até ser exonerado, em 1958. Estudou administração e comunicação nas universidades

institucional para a ADPF 7 a.Pesquisa de vídeos institucionais de outras organizações, com o objetivo de verificar o tipo de informação que é apresentada ao público-alvo. 8 b.Reuniões com o presidente e outros dirigentes da ADPF para identificar as expectativas. 11 c.Questionário para levantamento de dados. 11 d.Definição da linha narrativa. 12 e.Desafio: realizar um vídeo institucional com baixo orçamento, sem perder a qualidade. 12 f.Reuniões com empresas que poderiam executar o…

prático-profissionais de 2ª fase do Exame de Ordem. O aluno deverá escolher 1 dos problemas para desenvolver a respectiva peça processual, de forma manuscrita e individualmente e nos moldes exigidos pelo Exame de Ordem. Esta peça deverá ser entregue na próxima aula, dia 21/08. Sugestões: leia atentamente o enunciado e por mais de 1 vez; desenvolva a peça em até 150 linhas, dentro das margens1 e com letra legível2; com exceção do endereçamento, padronize o recuo da 1º linha de cada…

Aula 1 Conversa introdutória e explicações acerca da argumentação jurídica e o operador do direito. A importância do discurso jurídico e o advogado. Função persuasiva do texto jurídico. AULA 2 AS 3 primeiras técnicas Argumentativas. A base para todo texto. Agora vamos começar a aprender algumas técnicas. A ideia e formar uma: Capacidade de reflexão ampla Reflexão crítica sobre a produção argumentativa das peças redigidas. Argumentar sem descuidar da técnica e da consistência persuasiva,

O CONTO MARAVILHOSO NA SALA DE AULA Marília Curado VALSECHI, Maria Antonia GRANVILLE1 Resumo: No período de março a dezembro de 2006, desenvolveu-se, sob o patrocínio do Núcleo de Ensino da Unesp, o projeto intitulado “O conto maravilhoso na sala de aula”, que, sob a coordenação e orientação da Prof.ª Dr.ª Maria Antonia Granville, docente do Departamento de Educação do IBILCE/ Unesp, contou com a participação de 32 coordenadoras pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de São José…