Narrativa Juridica Aula 4

seus versos de adolescente, apaixonado pelos delírios macabros de Byron e Musset. Após se confessar ao padre arrumado às pressas, pediu à mãe, grávida de seu oitavo irmão, que se retirasse do quarto, pois precisava descansar. Por volta das 4 horas da tarde, com o auxílio do irmão Quinquim - quatro anos mais moço - ergueu-se um pouco do leito, beijou a mão de seu pai e, a custo, exclamou: -- Que fatalidade, meu pai! Tentou ainda dizer algumas palavras,…

SEMANA 4 - CASO CONCRETO DESCRIÇÃO A modalização consiste na atitude do falante em relação ao conteúdo objetivo de sua fala. Um dos elementos discursivos maisempregados na modalização consiste na conveniente seleção lexical. De fato, em muitos casos, uma mesma realidade pode serapresentada por vocábulos positivos, neutros ou negativos, tal como ocorre em: sacrificar / matar / assassinar; compor / escrever /rabiscar; cidadão / réu / assassino. Dessa forma, uma leitura eficiente deve…

SEMANA 4 - CASO CONCRETO DESCRIÇÃO A modalização consiste na atitude do falante em relação ao conteúdo objetivo de sua fala. Um dos elementos discursivos maisempregados na modalização consiste na conveniente seleção lexical. De fato, em muitos casos, uma mesma realidade pode serapresentada por vocábulos positivos, neutros ou negativos, tal como ocorre em: sacrificar / matar / assassinar; compor / escrever /rabiscar; cidadão / réu / assassino. Dessa forma, uma leitura eficiente deve…

Aula 1 (Magistratura Federal / 2 Região) Para provar a sua inocência, o réu subtraiu uma carta de terceira pessoa, juntando-a ao processo. O juiz está convencido da veracidade do que está narrado na mencionada carta. Pergunta-se: como deve proceder o magistrado em face da regra do artigo 5, LVI da Constituição Federal ? Justifique a sua resposta. Resposta : O juiz devera absolver o réu, aplicando o principio da proporcionalidade afim de, proteger o direito do réu pois prova…

R APOSTILA: HERMENÊUTICA E ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA I 2º PERÍODO - DIREITO PROF. Me. FERNANDO PINHEIRO APUCARANA 2014 PLANO DE ENSINO – DIREITO DISCIPLINA: Hermenêutica e Argumentação Jurídica I CURSO: Direito (2º período) CARGA HORÁRIA: 40 horas/aula PROFESSOR: Fernando Pinheiro ANO LETIVO: 2014 - 2O SEMESTRE 1 COMPETÊNCIAS Ser capaz de reconhecer e dominar os conceitos básicos da Língua Portuguesa como…

NOTA DE AULA – SIMULADO I Profª: Caroline Pontes Almeida E-mail: caroline@unifor.br * Observações referentes à elaboração de peças: 1) Compreender qual o problema a ser resolvido, identificar qual a peça cabível e observar os artigos que dispõe sobre a mesma. Ex: Em sendo hipótese de prisão ilegal, você pode utilizar o Habeas Corpus (art. 5º, LXVIII, CF e arts. 647 e ss do CPP) ou pedido de relaxamento da prisão (art. 5º, LXVIII, CF). 2) Ao ler os artigos que dispõe sobre a peça…

Aula Curso: Ciências Contábeis Aula: 4 Disciplina: Instituições do Direito Turma: 002-35 Corpo Docente: DIVINO ALVES DE OLIVEIRA (000000029) Coordenadores: WEBERTH FERNANDES (020020140) Tema: Os sujeitos do Direito Data: 18/03/2014 Objetivos Ensinar conceitos básicos do direito: como pessoa física, capacidade, dentre outros. Conteúdos Os sujeitos do Direito Pessoas Física e Pessoa Jurídica Pessoa Física: São os seres humanos individualmente considerados

............................................................... 8 Aula 1: Fichamento. ...................................................................................................................................... 8 Aula 2: Resumo. 12 Aula 3: Resenha. 15 UNIDADE II ...................................................................................................................................................... 23 Aula 4: Texto acadêmico. ................................................

F ÍSICO 978-989-26-0891-4 ISBN D IGITAL 978-989-26-0892-1 DOI http://dx.doi.org/10.141195/978-989-26-0892-1 D EPÓSITO LEGAL © FEVEREIRO 2014, I MPRENSA DA U NIVERSIDADE DE C OIMBRA Hermeneutica Filosofica.indd 2 04/12/14 15:14 MARIA LUÍSA PORTOCARRERO F.SILVA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA METODOLOGIA E APRESENTAÇÃO DE UM PERCURSO TEMÁTICO Coimbra, 2014 Hermeneutica Filosofica.indd 3 04/12/14 15:14 Hermeneutica Filosofica.indd 4 04/12/14 15:14 …

pois visa habilitar sujeitos à escrita e à leitura, assim como se propõe a transmitir conteúdos.” A escola não deixa claro qual tipo de leitura tem em vista, pois esta busca passar para o aluno apenas a época literária e os componentes da ação da narrativa, deixando de lado a apreensão da obra, em geral. Como prova disso, temos os concursos de vestibulares, os quais requerem dos candidatos instruções informativas, pragmáticas, adquiridas coletivamente. É papel da escola formar…