Na Realidade Empírica

conhecimento. A pesquisa deve ser feita de modo sistematizado, utilizando para isto método próprio e técnicas específicas e procurando um conhecimento que se refira à realidade empírica. A pesquisa científica se distingue de outra modalidade qualquer de pesquisa pelo método, pelas técnicas, por estar voltada para a realidade empírica e pela forma de comunicar o conhecimento obtido. 2-Para que servem os objetivos de uma pesquisa? Os objetivos de uma pesquisa é a base para se realizar…

O Conhecimento A importância do conhecimento para o homem reside no fato do mesmo orientar o sujeito diante da realidade vivida por ele, visto que o sujeito é dotado de ações e tais ações podem partir de uma forma de conhecimento. A ação de um médico sobre o seu paciente vem do conhecimento científico; a ação de uma pessoa de anunciar as horas conforme a posição do Sol vem do conhecimento chamado de senso comum; a ação de se criticar, de forma fundamentada, de apresentar o…

dá-se portanto em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras. A isto Piaget chamou de “construtivismo sequencial”. Conceitos Centrais     Assimilação Acomodação Equilibração Abstrações empíricas e reflexivas Assimilação Incorporação da realidade aos esquemas de ação do indivíduo ou o processo em que o indivíduo transforma o meio para satisfação de suas necessidades. O conhecido (conhecimento anterior) representa a assimilação. Só há aprendizagem…

objeto da ciência é definido como composto de elementos empíricos, capturáveis na experiência sensível e tratados com recurso ao método da análise lógica. Deste modo, o objetivo da filosofia “é a análise lógica; e seu objeto de estudo são as ciências empíricas e positivas” (Caldwell, 1982, p.13). O positivismo lógico reconhecia três tipos de proposições: analíticas, sintéticas e metafísicas. As proposições analíticas são definidas como aquelas referentes a asserções tautológicas, e.g.,…

restaurativa 3.4 Iniciativas de reforma no Brasil 4. Opinião Pública e Direito 1. Introdução “Subtrair, para si ou para outrem, coisa alheia móvel: Pena – reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa”. A grande diferença entre a realidade do furto e a realidade da sanção penal por tal delito é devida ao fato de que a lei nunca se auto-aplica. Seu modo de aplicação depende das pessoas que possuem a competência para aplicá-la ( Poder Executivo e Judiciário). Também participam…

epistemologia, os argumentos pelo qual definimos tal distinção e teoria da ciência sempre mais se entende a sim mesmo como lógica aplicada. Consiste em esclarecer sempre mais as estruturas das ciências empíricas. Hoje existe conhecimento claro e evidente nas ciências, tanto as ciências empíricas como as não empíricas são de tal estrura que sempre pressupõem o próprio conhecimento e a formulação de que este é verdadeiro ou falso, a teoria da ciência trade de questões como “pode uma…

ideias que não dependem das experiências para serem formuladas e serem verdadeiras. Já as verdades de fato, dependem de experiências vividas com ideias obtidas através da sensação, da percepção e da memória. Através disso, as verdades de fato são empíricas, se referem a coisas que poderiam ser diferentes do que são, mas são como são porque existem um causa real para isso. Também são verdadeiras porque funcionam sobre o principio da razão que é o conhecimento da causa, ou seja, possuem…

quatro tipos de conhecimento observamos que á características em comum entre eles, vejamos: O conhecimento valorativo, citado acima em três tipos de conhecimento está ligado com a realidade e valores. O sistemático é a ordem para o saber, ou seja, o conjunto de teorias a ser seguida tendo coerência para estudar a realidade dos fatos. Já no conhecimento verificável é possível porque pode ser percebido no dia-a-dia e com a comprovação cientifica. No conhecimento não verificável vem da…

na concepção de sujeito entre o Renascimento e a Idade Média? 1- O que muda na concepção de sujeito entre o Renascimento e a Idade Média? • Razão Contemplativa – orientada para a verdade e concebida sob o modo receptivo de uma apreensão empírica (pela experiência) ou racional da essência das coisas • Cede lugar à Razão e a Ação Instrumental Experimento • Procedimento ativo – acrescenta-se à mera observação e a finalidade utilitária – justificativa e legitimação da…

Delas surgem metáforas, modelos, ou fórmulas para compreensão e previsão de processos de desenvolvimento, e o progresso desse desenvolvimento sob um determinado conjunto de circunstâncias. As teorias não são uma perfeita explicação ou modelo de realidade, mas sem elas não progredimos na nossa compreensão e não podemos usar os fatos que reunimos. Pontos importantes são referentes à natureza básica da criança e a importância relativa da natureza e educação no nosso desenvolvimento. Todo…